七年级数学上4整式谈谈整式求值中的代入方法素材（新版）浙教版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 谈谈整式求值中的代入方法 已知字母的值，求与之相关的整式的值是是整式运算中的一个重要内容。求整式的值一个重要步骤就是代入，而代入是有技巧的，不同的代入方法直接影响求解的顺利与否。下面就向同学们介绍几种适用的代入方法。供同学们参考。 一、直接代入求值 例1、 求当a=－3，b=时，代数式a2+ab+3b2的值 分析：用字母数值代替代数式中的字母，按代数式指明的运算，计算出结果。 解：当a=3，b=时， 原式=（－3）2+（－3）×+3×（）2=9－2+3×=。 评注：1、相应数字均应代人相应字母，不能错位，特别是有两个或两个以上字母时，切不要代错； 2、代人时，除按已知给定的数值，将相应的字母换成相应的数字外，其他的运算符号，运算顺序，原来的数值都不改变；b5E2RGbCAP 4、代数式中省去的“×”号或“·”号，代人具体数后应恢复原来的“×”号，遇到字母取值是分数或者负数时，应根据实际情况添上括号．p1EanqFDPw 5、代入时一定要书写规范，如当a=－3时，a2=（－3）2，而不是a2= －32，（）2不等于等，只有书写规范，才能反映出代数式所隐含的运算顺序。DXDiTa9E3d 二、先化简，再代入求值 例2、当x=，y=－时，求代数式（5x－3y）－（2x－y）+（3x－2x）的值 分析：直接代入，项数太多，运算量较大；如果先化简，然后代入，则较简便。 解：原式=5x－3y－2x+y+3y－2x=x+y， 当x=，y=－时，原式=－ 评注：化简时，一定要注意去括号和合并同类项的正确。 三、整体代入求值 例3、已知a2-a-4=0，求a2-2(a2-a+3)-(a2-a-4)-a的值. 分析：仔细观察已知式所求式，它们当中都含有a2-a，可以将a2-a-4=0转化为a2-a=4，再把a2-a的值直接代入所求式即可。RTCrpUDGiT 解：a2-2(a2-a+3)-(a2-a-4)-a=a2-a-2(a2-a+3)-(a2-a-4) =(a2－a)－2(a2－a)－6－(a2－a)+2=－(a2-a)－4. 所以当a2-a=4时，原式= －×4－4=－10. 例4、已知，求代数式的值． 分析：由已知条件不能直接求出的值，也不能通过=7和解方程组求出的值，因此应考虑如何将代数式通过变形构造成含和的式子，然后整体代入。5PCzVD7HxA 解：==2 ∵， ∴原式=2（7＋19）=52． 评注：在单个字母取值不确定的情况下，某些代数式的求值要借助于“整体代入法”，即把某个代数式看作一个整体。用“整体代入法”求值的关键是确定“整体”，像例3通过观察就可确定代换的“整体”，但例4需将要求式进行转化，“凑”出与已知式相同的式子再代入求值，这种构造“整体”的技巧，平时要注意总结。jLBHrnAILg 四、取特殊值代入求值 例5、已知－1＜b＜0, 0＜a＜1,那么在代数式a－b、a+b、a+b2、a2+b中，对任意的a、b，对应的代数式的值最大的是（ ）xHAQX74J0X (A) a+b (B) a－b (C) a+b2 (D) a2+bLDAYtRyKfE 分析：取 ，，分别代入四个选择支计算得：(A)的值为0；(B)的值1；(C) 的值为；(D)的值为。 解：选(B)。 例6、设则 分析：恰好是当时的值。故取分别代入等式左边是0，右边是，所以=0。 解：填0。 评注：在选择题与填空题中，由于不用计算过程，也可以用特殊值法来计算，即选取符合条件的字母的值，直接代入代数式得出答案。Zzz6ZB2Ltk 五、巧用性质代入求值 例7 、已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，x的绝对值等于1，求代数式a+b+x2－cdx的值。 解析：依题意，得：a+b=0，cd=1，x=±1 当x=1时，原式=0+12－1×1=0 当x=－1时，原式=0+（－1）2－1×（－1）=2 故所求代数式的值是2或0。 六、逐步降次代入求值 　　例8、已知m2-m-1=0，求代数式m3-2m+2005的值． 　　分析：因为m3＝m·m2，而m2＝m＋1，将其代入可达到降次的目的。 解：因为m2-m-1=0，所以m2-m＝1，m2＝m＋1 　　所以m3＝m·m2＝m（m+1）=m2+m． 所以原式＝m2＋m-2m＋2005＝m2－m＋2005＝1＋2005＝2006． 七、设“主元”代入求值 例9、 已知a=2b，c=3a，求a2+32b2－c2+3的值。 分析：将b作为已知，用b表示c后，运用化归的思想，归结为同一个字母，再代入求值。 解：因为a=2b，c=3a，所以c=6b 代入得： 原式= （2b）2+32b2－（6b）2