湖北省武汉市为明实验学校初中七年级地理下册 《巴西》名师公开课市级获奖课件2 人教新课标版.pptVIP

巴西地理概况 民族大熔炉的缩影 发展中的工农业大国 热带雨林的危机 城市化问题 学习目标 第九章 第二节 巴西 1.海陆位置 2.陆上邻国 3.热带国家 一、自然环境 巴西 大 西 洋 亚欧大陆 非 洲 大洋洲 北美洲 太 平 洋 法属圭亚那 苏里南 圭亚那 委内瑞拉 哥伦比亚 秘鲁 玻利维亚 巴拉圭 乌拉圭 阿根廷 拉丁美洲 热 带 3、从巴西所处的纬度地带来看，巴西大部分位于什么温度带？ 面 积 ： 俄罗斯、加拿大、中国、 美国、巴西…… 人 口 ： 中国、 印度、 美国、 印度尼西亚、巴西…… 二、民族大熔炉 阅读课本插图“卞卡一家”，说说巴西除了有土著居民外，还有哪些人种？ 各自所占比例？ 反映了巴西在种族构成上具有什么特点？ 祖父 （非洲黑人） 祖母 （欧洲白人） 爸爸（混血人） 妈妈（印第安人） （混血人） 我叫卞卡，在我的家族中，有黑种人和白种人的血统。在巴西，有很多像我家这样的家庭。 世界人种博物馆： 白种人 55.2﹪ 黑白混血人种 38.2﹪ 黑种人6﹪ 黄种人0.4﹪ 印第安人0.2 ﹪ 巴西种族构成 巴西人种构成 1、白种人占50%多 2、黑白混血种人约占40% 3、黑种人占6% 4、印第安人不到1% 5、日本人和华人 阅读课本插图“卞卡一家”，说说巴西除了有土著居民外，还有哪些人种？各自所占比例？反映了巴西在种族构成上具有什么特点？ 种族的融合，必然导致民族文化的相互融合、发展，使其形成了具有特色的拉丁美洲文化。 种族复杂，有大量混血种人 巴西狂欢节拾贝 桑巴舞 P92页 阅读课本图9.21不同民族文化的融合，说出下列图片各表示的内容。说明一个什么问题？ A 图 在花车上欢跳桑巴舞 跳桑巴舞是巴西人热衷的民间娱乐活动。葡萄牙的民歌、游戏，非洲的鼓乐、舞蹈，在桑巴舞中得到完美的结合。巴西各大城市都有不少桑巴舞学校，民间还有桑巴舞学校。 B 图 原来是欧洲天主教的节日,后来传到巴西,现在,每年2月下旬,巴西各地都要举行盛大的狂欢活动,载歌载舞,通宵达旦。 C 图 巴西有世界一流的足球队。 总结：说明了来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了具有特色的拉丁美洲文化。 巴西的狂欢节 讨论： 对比古今巴西的人种和社会文化差异，思考一下造成这种差异的原因是什么？ 殖 民 统 治 美洲的原住居民—印第安人 印第安人是美洲的最早居民，他们曾创造过光辉灿烂的文化，如12-15世纪创造的印加文化，玛雅文化等。后来，由于西方殖民者的入侵，印第安人遭到大量的屠杀，人数剧减，印第安人只好退入热带丛林和山区中，过着原始落后的生活。 玛雅文化（4-10世纪） 印加文化（12-15世纪） 秘鲁神画 印加古城 玛雅文明： 公元前30世纪，玛雅人定居于今墨西哥南部等地，约200百万人，属蒙古人种美洲支，使用印第安语。 公元前三四世纪到公元十世纪是玛雅文明的鼎盛时期，出现了精美典雅的艺术，与古希腊非常相似； 如:早在公元前3世纪就使用20进制（现代星际航行中才使用）和零；精确算出地球绕太阳一周的时间即地球年，与现行阳历公相差十几秒；有很多精美的雕刻（当时无铁器和金属）…… 公元10世纪到16世纪是其衰落时期。 今天的印第安人