试题与核心素养评价梁旭.ppt

题目求解过程 素养要素 素养类型 学业质量 (1)小题 若使用10.0 Ω定值电阻，则实验中电表读数的误差较大。若使用2.0 Ω定值电阻，可能电流超过量程，考虑到电表内阻和电源内阻的作用，是否仍可能使电表读数在量程以内?结合图像得到的电源内阻值，证明自己的猜想是正确的。 能分析物理现象，提出可探究的物理问题，作出初步的假设。 科学探究(问题) 水平3 能从多个视角审视检验结论，解决问题具有一定的新颖性。 科学思维(质疑创新) 水平5 (2)小题 依据电表读数规则得到结论 能根据已有的科学探究方案，使用基本的器材获得数据。 科学探究(证据) 水平2 (3)小题 依据读图程序——坐标意义、起点标值和截距、斜率意义进行分析推理，得到结论。 能对比较简单的物理现象进行分析和推理，获得结论。 科学思维(科学推理) 水平2 科学态度和责任能够评价吗？ 如果能够面试，肯定能够评价。笔试？ 【案例】某同学准备在暑假从北京到上海进行旅游，他从网上查询得到了下列信息：飞机每人每百公里的油耗约为2.5kg，北京到上海的航程约为1200km，航空燃油的燃烧值是4.2×107J/kg，高铁的能量消耗为0.04kw·h/km·座位，北京到上海的里程约为1300km，如果他征求你的意见，你会给他怎样的建议?说说你的依据。 科学态度和责任能够评价吗？ 如果能够面试，肯定能够评价。笔试？ 【案例】某同学准备在暑假从北京到上海进行旅游，他从网上查询得到了下列信息：飞机每人每百公里的油耗约为2.5kg，北京到上海的航程约为1200km，航空燃油的燃烧值是4.2×107J/kg，高铁的能量消耗为0.04kw·h/km·座位，北京到上海的里程约为1300km，如果他征求你的意见，你会给他怎样的建议?说说你的依据。 题目求解过程 素养要素 素养类型 学业质量 乘飞机需要消耗的能量约1.3×109J，乘高铁需要消耗的电能约1.9×108J，考虑到火力发电的效率约为30%，需要消耗的能量约为6.3×108J。综合考虑能量消耗、时间成本、气候影响和准点率等因素，建议乘高铁出行。 具有能量观念。 物理观念(能量观) 水平2 能对综合性物理问题进行分析和推理，获得结论并作出解释；能恰当使用证据证明物理结论。 科学思维(科学推理、科学论证) 水平4 能依据普遍接受的道德与规范认识和评价物理研究与应用，具有保护环境、节约资源、促进可持续发展的责任感。 科学态度与责任(社会责任) 水平4 三、从核心素养的角度分析与设计试题 有学者认为：显著影响高中物理试题难度的因素分别是 （1）考查知识点的多少； （2）物理过程的复杂性； （3）情景特征的物理建模难度； （4）数学过程的复杂性。 下列的案例能够解释吗? 试题与核心素养评价 浙江省教育厅教研室 梁旭 （zjjyslx@126.com) 一、浙江的探索之路 ——浙江的物理试题是有想法的 基本理念：人才不是书呆子 读万卷书+行万里路 重视基本经历（观察经历、实验经历、问题解决经历） 2008年学业水平考试 4.用如图所示的方法可以测量人的反应时间．实验时，上方的手捏住直尺的顶端，下方的手做捏住直尺的准备．当上方的手放开直尺时，下方的手“立即”捏住直尺．则下列说法正确的是 A．图中上方的手是受测者的 B．图中下方的手是受测者的 C．图中的两只手应是同一位同学的 D．两手间的距离越大，说明受测者的反应时间越长 第4题图 2011年学业水平考试 23．如图所示是足球运动员侧向踢出足球瞬间的照片，照相机曝光时间为0.02 s，由此可估算出足球接近运动员时的速度约为 A．10 m/s B．30 m/s C．100 m/s D．150 m/s 第23题图 2012年学业水平考试 44．炎热的夏天，小明在卧室里整晚使用额定电压为220V、制冷时工作电流为7.4A的空调，空调温度设定在28℃，小圆整晚使用“220V、65W”的电风扇，则空调消耗的电能约是电风扇消耗电能的 A．0.04倍 B．2倍 C．20倍 D．30倍 2012年学业水平考试 47．如图所示，某同学在研究摩擦力时，为了“记住”拉力曾经达到的最大值，在弹簧测力计指针的左侧轻塞一个小纸团，它可随指针移动。如需读出此弹簧测力计测得的最大值时，应读纸团 ▲ （填“左”或“右”）边沿所对应的刻度值。 乙 甲 小纸团 指针 2013年学业水平考试 15．秋天，一片梧桐树叶自5m高的树枝落下，它落地的时间可能为 A．0.1 s B．0.5 s C．1 s D．3 s 试题特点：没有公式直接可