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- 2019-01-09 发布于江苏
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关于初中语文教师作文教学情况的调查报告
广州市第一一六中学 课题组
一、调查的概况
调查时间：2009年4月
调查者：广州市第一一六中学作文教学研究课题组
被调查者：校语文教师
调查方法：（网络）问卷调查法
样本量： 11份
调查目的：了解当前我校语文教师作文教学的基本状况，了解我校作文教学存在的问题，深入分析作文教学中存在的困难和疑惑；从理论和实践两个方面探讨作文教学改革的新目标、新内容、新途径、新方法，改进作文课堂教学模式，提高作文课堂教学效率。
二、调查研究的内容
1.目前你的写作教学状态如何？（可多选）
2.您是如何确定每次作文课训练的要点的？（可多选）
3.您是如何确定每次作文训练题目的？
4.你对学生写作训练指导的角度一般是：
5.你认为下列名种写作指导角度对提高学生写作更有实效：
6.一般说来，您进行作文训练的频度平均为：
7.每次作文训练，你会利用堂上时间进行适度的写作指导这环节吗？
8.您会对您的学生进行分层作文教学或训练吗？
9.批改作文时您采用的打分方式是：
10.批改作文时您是怎样给写评语的？
11.每次作文训练评改后，你都会对本次作文的写作情况进行讲评吗？
12.每次讲评作文时，你有选择当次优秀作文来范读和点评的环节吗？
13.每次作文训练，你都会事先准备或印制相关的范文给学生进行模仿.借鉴或参考吗？
14.学生的每次作文训练，当您评讲完后你的处理是：
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