九年级数学下册《35直线和圆的位置关系（一）》教案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 总课时： 13 课时 执笔人：牟杰 使用人： 备课时间：第一周 上课时间：第一周 第6课时 §3.6. 直线和圆的位置关系（一） 1、教学目标：理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系；了解切线的概念 探索切线与过切点的直径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上 一点画圆的切线 2、过程与方法：经历探索直线与圆位置关系的过程 3、情感态了度与价值观：提高学生的读图能力，运用辩证的观点看待问题 教学重点：理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系，切线的性质 教学难点：灵活运用切线的性质解决实际问题 教 学 过 程 第一环节：复习提问（学生完成5分钟） 确定圆的条件 第二环节：探讨研究（师生共同研究形成概念20分钟） 地平线与太阳的位置关系 首先让学生感受生活中反映直线与圆位置关系的现象，然后让学生动手操作。在这一过程中引导学生归纳出直线与圆的几种位置关系。b5E2RGbCAP 直线与圆的位置关系 ☆ 做一做 试按下列要求画直线 1）与⊙O有两个交点；2）与⊙O有一个交点；3）与⊙O没有交点。 直线与圆有三种位置关系：相交、相切、相离。 相交——直线与圆有两个交点； 相切——直线与圆有一个交点； 相离——直线与圆有零个交点。 直线和圆有惟一公共点时，这条直线叫做圆的切线，这个惟一的公共点叫做切点。 ☆ 想一想 书本P 123 想一想 通过观察得出“圆心到直线的距离和半径的数量关系”与“直线和圆的位置关系”的对应与等价，从而实现位置关系与数量关系的相互转化。这种等价关系是研究切线的理论基础。p1EanqFDPw 直线和圆相交 直线和圆相切 直线和圆相离 ； 割线 切线 探索圆的切线的性质 ☆ 议一议 书本P 124 议一议 由直线和圆的三种位置关系逐步转向对切线的进一步研究。 圆的切线垂直于过切点的直径 在⊙O中，AB切⊙O于点C， ∴ OC⊥AB 知切线，连半径，得垂直；知直径，得直角。 反证法 只要求学生了解，并且知道第一步是要假设结论不成立。 讲解例题 已知Rt△ABC的斜边AB = 8cm，AC = 4 cm。（1）以点C为圆心作圆，当半径为多长时，AB与⊙C相切？（2）以点C为圆心，分别以2 cm和4 cm的长为半径作两个圆，这两个圆与AB分别有怎样的位置关系？DXDiTa9E3d 分析：以直线与圆的位置为主线分析，可画圆演示。根据d与r的数量关系判断直线和圆的位置关系，同时应用了三角函数的知识。RTCrpUDGiT 第三环节：练习理解。（学生独立完成10分钟） 第四环节：课堂小结（师生共同总结5分钟） 直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系。 第五环节、课外作业： A组：习题3.7 1--3 B组：习题3.1 1--2 C组：习题3.1 1 板书设计： §3.6. 直线和圆的位置关系 直线和圆的位置关系 切线的性质 教学反思：  附件1：律师事务所反盗版维权声明5PCzVD7HxA 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：/wxt/Info.aspx?InfoID=85353jLBHrnAILg