遗传专习题复习.ppt

（ 09·江苏·T12） 下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是 A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的 B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的 C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶 D．真核生物的这种复制方式提高了复制速率 1.合理选择，注意时效性和差异性 年年都有高考，每年都有十多套试卷，把它们都一律“拿来”，显然也是不正确的。我们说，“高考年年变”，尤其是“新课程改革”以来，新的高考与以往的高考无论在形式上还是内容上，均会体现出一些不同。但由于高考命题是遵循“稳中求变，平稳过渡”的方针来演变的，因此，我们重点选择近五年的高考试题训练（例如金考卷五年高考真题分类训练）。我们还要选择和研究其他进入新课改的高考试题，尤其是先期进入新课标省、市高考试卷，它们新课程高考有几年的经验，试题比较成熟，也有特色。但由于教材和考纲的差异，有些试题要区别对待。 课改区高考生物试题研究 2007年，全国有4个省市参加了课改高考。其中，广东、海 南为生物单科命题卷；山东、 宁夏为理科综合卷。 2009年，全国有11个省市参加了课改高考。其中，上海、 广东、海南、江苏为生物单科命题卷；山东、浙江、安徽、天 津、福建、辽宁、 宁夏七省市为理科综合卷，共使用了六套 新课程高考理综试卷，宁夏、辽宁两省高考理综试卷相同。 2008年，全国有5个省市参加了课改高考。其中，广东、 海南、江苏为生物单科命题卷；山东、 宁夏为理科综合卷。 2010年，全国有16个省市参加了课改高考。其中，上海、 海南、江苏为生物单科命题卷；宁夏、吉林、黑龙江、陕西、 湖南、辽宁均使用了课标全国理综卷；北京、天津、山东、福 建、安徽、浙江、广东为理科综合卷。共使用了八套新课程高 考理综试卷、三套生物单科卷。 2009年全国高考试卷命制概览 生物高考试卷共15套 新课 标命题 老教材 大纲版命题 自主命题 教育部 考试中心命题 生物单科：广东、上海和江苏（共三套卷） 理科综合：山东和天津（共二套卷） 自主命题理科综合：北京、重庆、四川（共三套卷） 教育部 考试中心命题 生物单科：海南（共一套卷） 理科综合：辽宁宁夏、安徽、浙江、福建 全国Ⅰ卷：湖北、河南、河北、山西、江西、广西（共一套卷） 全国Ⅱ卷：贵州、云南、甘肃、新疆、西藏、青海、内蒙古 （共四套卷） （共一套卷） 1.合理选择，注意时效性和差异性 2010年全国高考试卷命制概览 生物高考试卷共15套 新课 标命题 老教材 大纲版命题 自主命题 教育部 考试中心命题 生物单科：上海和江苏（共二套卷） 理科综合：山东、天津、广东和北京（共四套卷） 自主命题理科综合：重庆、四川（共二套卷） 教育部 考试中心命题 生物单科：海南（共一套卷） 理科综合：全国新课标、安徽、浙江、福建 全国Ⅰ卷：湖北、河南、河北、山西、江西、广西（共一套卷） 全国Ⅱ卷：贵州、云南、甘肃、新疆、西藏、青海、内蒙古 （共四套卷） （共一套卷） 1.合理选择，注意时效性和差异性 高考试题具有很高的科学性、权威性、规范性，我们应该那么精讲、分析高考试题，分类、整合高考试题，找到试题的联系与变化。 几种常用整合高考试题做法 按照题型进行整合。我们可以和和按我们遗传的几大题型进行整合，总每种题型解题规律和方法。 按知识点进行整合，比如此专题可以分遗传结构基础、遗传分子基础、遗传规律、生物的变异、人类遗传病与健康、生物进化六个模块进行整合，弄清每个小模块的命题重点和要点。（有很多高考真题分类训练的资料） 按考点进行整合，可以把此考点出现的试题整合一起，站在命题者的角度，揣摩命题者的考查意图，把握命题的方向。 按疑难点进行整合，可以把高考出现的疑难点和易错整合一起，进行电子存档，定期进行检测。 2.精讲试题，注重整合 (2010·全国新课标· T6 · 6分)在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中 (　 B　) A．花色基因的碱基组成 B．花色基因的DNA序列 C．细胞的DNA含量 D．细胞的RN