数学北师大版八年级下册因式分解4.3公式法.docVIP

4.3 运用公式法 东港市前阳中学刘玉泽 一、教学目标? （一）教学知识点? 1．使学生了解运用公式法分解因式的意义．? 2．使学生掌握用平方差公式分解因式．? 3．使学生了解，提公因式法是分解因式的首先考虑的方法，再考虑用平方差公式分解因式．? （二）能力训练要求? 1．通过对平方差公式特点的辨析，培养学生的观察能力 ?2．训练学生对平方差公式的运用能力．? （三）情感与价值观要求? 在引导学生逆用乘法公式的过程中，培养学生逆向思维的意识.? 二、教学重难点? 教学重点：让学生掌握运用平方差公式分解因式．? 教学难点：将某些单项式化为平方形式，再用平方差公式分解因式；培养学生多步骤分解因式的能力． 三、教学过程设计 第一课时 1.创设情景，导出问题 (1)（x+5）(x-5)=_________ （3x+y）(3x-y)=__________ （这是对平方差公式的再认识，通过整式乘法的逆变形得到分解因式的方法，让学生进一步感受到整式乘法与分解因式的互逆关系。） (2) 将它们分别写成两个因式的乘积，说明你的理由，并与同伴交流。 （让学生充分交流，加深对这种方法的理解。） 2.探索交流，概括概念 讨论： （1）多项式的各项都能写成平方的形式。如x2-25中：x2本身是平方的形式，25=52也是平方的形式；9x2-y2也是如此。 （2）逆用乘