《十三岁际遇》王玉升.pptVIP

1、速读课文，看看田晓菲在十六岁读大三时写的文章，你能体会到涌动作者心中的是怎样一种情感吗？ 品读赏析 注音或据拼音写汉字 偶尔从抽tì（ ）里翻出一张泛黄的照片。 在白驹过xì（ ）的弹指一瞬。 开始bìng（ ）弃。 谈笑风shēng（ ）。 xié（ ）取最灿烂的珍珠。 板书设计 一 二 三 * 多彩的未名湖 冬天的未名湖 湖 光 塔 影 田晓菲４岁时随父母来到天津，在天津市文联大院的地震棚里开始接触文学，在《天津日报》发表第一首诗，后出版了５本诗集。田晓菲１４岁从天津１３中学直接升入北京大学英语系读英美文学专业。１９９１年在美国内布拉斯加州立大学获英国文学硕士，１９９８年获哈佛大学比较文学博士学位，此后分别在柯盖德大学和康奈尔大学任助理教授，２０００年开始在哈佛任讲师。 了解作者 白驹过隙 蓦然 ( jū) (mò) 积攒 (zǎn) 安恬 (tián)　 惆怅 (chóuchàng) 樯橹 (qiáng) 初读感知 生字正音 惆怅 词语解释 际遇 遭遇（多指好的）。 白驹过隙 形容时间过得飞快，像小白马在细小的缝隙前跑过一般。 谈笑风生 形容谈话谈得高兴而有风趣。 莫名 无法用语言来表达。 伤感；失意。 北大人 学生 老师 专注、敏感、纯洁、机智 、犀利 生机勃勃、清新自由 风格各异 做人诚恳，严谨治学 对北大的依恋和一种热爱,感激之情。 2、北大的人包括哪些人？他们各自有什么特点？ 追寻美梦，探寻世界 开启大门，陶冶性情 打开窗子，追求真理 展示世界，追求理想 启迪心智 3、作者写北大的图书馆有什么作用？ 1、“北大就是一条生命饱满的河流,它从九十年前的源头出发,向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换,河上却始终有渴望向美丽的彼岸的船客,也有代代相传的舵手和船工.”这句话中“船客” “船工和舵手”“两岸的风景变换”各指什么? 河：比喻北大前进的轨道。 船客：比喻学生。 船手：比喻杰出的导师和老师。 两岸风景：比喻北大外的世事变迁。 北大拥有纯洁的真理之光 北大拥有清新自由的气氛 北大是一条生命饱满的河流 2，“啊，北大，北大，你委于我心实在是太多，太多。” 你同意这种说法吗？是从哪些方面这样说的？ 3、没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有 绿阴、宁静的港湾/我是不系之舟。（你是怎么理解不 系之舟?) 不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。 表现了作者不受环境束缚，勇往直前，渴望 自由飞翔、自由创造的精神。 4、“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟” 中“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻什么？ 5、说北大是“我的一部分，一部分的我”如何理解？ 比喻生活中种种舒适、安乐的情感。 说明我与北大已经息息相关，密不可分. 6、“我为北大感到骄傲”和“让北大为我感到自豪”怎么理解？ “我为北大感到骄傲”：北大是中国的最高学府之一，是知识和学问的象征。 “让北大为我感到自豪”：我在母校的培育下，刻苦学习，成为无愧于母校的优秀人才。 我目不转（ ）睛地注视着这 似（ )曾相识的风景。 她呜咽( )着答道 不由吐( )了吐舌头。 巩固练习 幼年看北大 少年看北大 北大的书 北大的人 沉静愉悦 让人渴望 学生：专注机智 生机勃勃 师长：和蔼可亲 严谨 热爱北大 依恋北大 渴望自由 我与北大尘缘 总写对北大的深情 抒发对北大 的感激之情 报效北大 *