课题申报参考：中华优秀传统医德文化融入医药院校“思想道德与法治”课教学研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

中华优秀传统医德文化融入医药院校“思想道德与法治”课教学研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

中华优秀传统医德文化源远流长，具有丰富的内涵和独特的价值。然而，在当前医药院校的“思想道德与法治”课教学中，传统医德文化的融入还存在诸多问题。一方面，教材内容较为陈旧，缺乏对传统医德文化的系统介绍和深入挖掘；另一方面，教学方法单一，难以激发学生的兴趣和热情。因此，将中华优秀传统医德文化融入医药院校“思想道德与法治”课教学，具有重要的现实意义。

（二）选题意义

弘扬中华优秀传统文化：通过将传统医德文化融入课程，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。

培养医德素养：医药院校的学生未来将成为医务工作者，将传统医德文化融入课程有助于培养他们的医德素养，提高医疗服务质量。

丰富教学内容：将传统医德文化融入课程，有助于丰富教学内容，提高课程的吸引力和实效性。

（三）研究价值

理论价值：本研究有助于丰富和发展医药院校“思想道德与法治”课的教学理论，为相关领域的研究提供参考。

实践价值：本研究有助于提高医药院校“思想道德与法治”课的教学质量，培养具有良好医德素养的医务工作者。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建中华优秀传统医德文化融入医药院校“思想道德与法治”课的教学体系。

探索有效的教学方法和手段，提高课程的吸引力和实效性。

培养具有良好医德素养的医药院校学生。

（二）研究对象

医药院校“思想道德与法治”课教师、学生。

（三）研究内容

中华优秀传统医德文化的内涵和特点。

医药院校“思想道德与法治”课教学现状及存在的问题。

中华优秀传统医德文化融入课程的教学体系构建。

有效的教学方法和手段探索。

教学效果评价。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

文献研究：通过查阅相关文献，了解中华优秀传统医德文化的内涵和特点，以及医药院校“思想道德与法治”课的教学现状。

实地调研：通过访谈、问卷调查等方式，了解教师和学生对课程的需求和期望。

教学实践：在课程中融入中华优秀传统医德文化，探索有效的教学方法和手段。

教学效果评价：通过问卷调查、访谈等方式，对教学效果进行评价。

（二）研究方法

文献研究法：查阅相关文献，了解中华优秀传统医德文化的内涵和特点，以及医药院校“思想道德与法治”课的教学现状。

实地调研法：通过访谈、问卷调查等方式，了解教师和学生对课程的需求和期望。

教学实践法：在课程中融入中华优秀传统医德文化，探索有效的教学方法和手段。

教学效果评价法：通过问卷调查、访谈等方式，对教学效果进行评价。

（三）创新之处

将中华优秀传统医德文化融入医药院校“思想道德与法治”课教学，具有创新性。

探索有效的教学方法和手段，提高课程的吸引力和实效性，具有实践意义。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队具有丰富的教学经验和研究能力。

已有相关研究成果和文献支持。

（二）保障条件

学校提供必要的经费和设备支持。

教师和学生积极参与。

（三）研究步骤

文献研究阶段：查阅相关文献，了解中华优秀传统医德文化的内涵和特点，以及医药院校“思想道德与法治”课的教学现状。

实地调研阶段：通过访谈、问卷调查等方式，了解教师和学生对课程的需求和期望。

教学实践阶段：在课程中融入中华优秀传统医德文化，探索有效的教学方法和手段。

教学效果评价阶段：通过问卷调查、访谈等方式，对教学效果进行评价。

总结与反思阶段：对研究过程和成果进行总结，提出改进意见和建议。

（课题设计论证共1490字）

中华优秀传统医德文化融入医药院校“思想道德与法治”课教学研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

中华优秀传统医德文化是中华民族在长期医疗实践中形成的宝贵精神财富，具有深厚的文化底蕴和丰富的道德内涵。然而，在当前医药院校的教学中，中华优秀传统医德文化的融入程度不够，学生对其认知和认同度不高，导致医德教育效果不佳。

选题意义

将中华优秀传统医德文化融入医药院校“思想道德与法治”课教学，有助于提高学生的医德素养，培养具有高尚医德品质的医学人才。同时，也有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

研究价值

本研究旨在探索中华优秀传统医德文化融入医药院校“思想道德与法治”课教学的有效途径和方法，为医药院校医德教育提供理论指导和实践参考。同时，也有助于推动中华优秀传统文化的传承和发展，提升我国医药教育的质量和水平。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）明确中华优秀传统