语文人教版四年级上册认识疑问句反问句设问句.docx

《认识疑问句 反问句 设问句》教学设计 马店集学区陈楼小学 授课老师：许晴 （一）学习目标 认识什么是 疑问句 反问句 设问句 能够准确把握句式特点，并能够在题目中区分出来 能够灵活运用各种句式，学会把其运用到习作中 （二）学习资源 1. 微视频文件名：《认识疑问句 反问句 设问句》 2. 相关资料：ppt课件 （三 ）学习方法 1. 认真分析透彻各种句式的特点 2. 多做练习 (四)教学过程 一 创设情境，导入新课 1.师：同学们，有没有人喜欢玩找茬游戏的，谁起来给我们介绍一下找茬游戏的规则是什么？ 生踊跃举手 生1：我玩过这类小游戏，他要求我们在两处或多处相似的图片中找出不同点 生2：而且时间有限制 生3：这个游戏可以锻炼我们的观察力 师：非常棒，虽然我们不提倡玩游戏，但这种益智类的小游戏有时候可以帮助我们放松心情，锻炼我们的思维，看大家对这个游戏都这么感兴趣，老师今天也带来的一个找茬小游戏，考考大家。 2.出示幻灯片 白板展示游戏内容，老师与大家一起探讨句子的相同点和不同点 3.明确知识点 二，具体探究，明确要点 出示疑问例句 “先生吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？” 点明疑问句特点：有疑发问 出示反问例句 难道你今天不是九点起床的吗？ 点明反问句特点：无疑而问 出示设问例句 我是个好孩子吗？是的。 点明设问句特点：有问有答 三，练习巩固 出示问题 学生判断，并明确答案 让学生自由发挥，写几个句子，并向大家展示 总结反思 师总结句子特点，与学生一起做练习 （五）板书设计 认识 疑问句 反问句 设问句 ∥ ∥ ∥ 有疑而问 无疑发问 自问自答