《最大的书1(1)》-课件设计（公开）.pptVIP

“叔叔您在看什么？” “哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？” 藏 宝藏 煤炭 一册 厚厚的 脚印 雨痕 煤炭 宝藏 刨根问底 地质勘探队员 “有。你来看，这是雨点留下 的脚印，叫 ；这是波浪的足迹，叫 ；还有这些闪光的、 透明的，是 。它们都是字呀！” 雨痕 波痕 矿物 “有。你来看，这是雨点留下 的脚印，叫 ；这是波浪的足迹，叫 ；还有这些闪光的、 透明的，是 。它们都是字呀！” 雨痕 波痕 矿物 “有。你看，这儿有树叶，有 贝壳，那儿还有一条小鱼哩！” “叔叔您在看什么？” “哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？” 藏 宝藏 煤炭 一册 厚厚的 脚印 雨痕 煤炭 宝藏 刨根问底 地质勘探队员 川川去爬山， 认识了地质勘探员。 勘探叔叔本领强， 能把岩石当书看。 一册一册细细翻， 厚厚的“书本”里有宝藏。 雨点的脚印叫雨痕， 波浪的足迹叫波痕， 煤炭铁矿哪里藏？ 刨根问底是好样！ 岩 册 厚 石一层一层的，就 像一 的书。 yán cè hòu hòu 岩 厚 厚 册 * * * * * * * * * “太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！” 川川长大了想干什么？ 　“叔叔，您在看什么？” “哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “它能说明什么呢？” “读了这本书有什么用呢？” 在课文中把川川的问题找出来 刨 根 问 底 　　“岩石就是书啊!你看,这 岩石一层一层的,不就像 一册厚厚的书吗?” 哪里有书啊？ 　　我在看‘书’呢！ 叔叔，您在看什么？ 　　“有。你来看，这是雨点留下的脚 印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕； 还有这些闪光的、透明的，是矿物。它 们都是字呀！” 这上面有字吗？ 　　“你看，这儿有树叶，有 贝壳，那儿还有一条小鱼哩！” 这上面有图画吗？ 　　“它告诉我们，在很久很久以前，这 里是一片长满树木的陆地。后来，陆地 沉下去了，这里就变成了大海。又过了 很多很多万年，海底慢慢上升，这里又 变成了高山，就是我们脚下的这座山。” 它能说明什么呢？ 　　“用处可大哩！它能告诉我们，哪里 埋着煤炭，哪里埋着铁矿……把这本‘书’ 读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！” 读了这本岩石书有什么用呢？ 川川去爬山， 认识了地质勘探员。 勘探叔叔本领强， 能把岩石当书看。 一册一册细细翻， 厚厚的“书本”里有宝藏。 雨点的脚印叫雨痕， 波浪的足迹叫波痕， 煤炭铁矿哪里藏？ 刨根问底是好样！ 你看那天上的白云，这就是大自然的语言： 白云飘得高高，明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言： 蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。 大树如果被砍倒，你会把年轮发现—— 一年只长一圈，这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈—— 一圈就是一岁，这又是大自然的语言。 大自然的语言啊，真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。 绿色情报员 　　植物科学院请小燕子选一批绿色情报员。 　　一大早，小燕子刚飞出去，就被小桃树拦住了。 　　“你能干什么？”燕子问。 　　“我能预报农时。”桃树对小燕子说，“我一开花，农民伯伯就得忙着种谷子。” 　　“好，算你一个。”燕子说。 　　小燕子飞过一片胡杨树林，胡杨树叫住了她。小燕子问：“你有什么本领？” 　　“我能报告地下水。”胡杨树说，“不信，顺着我的身子挖下去，准能找到地下水。” 　　这时，山坡上的篦子草又喊住了燕子：“我可以报名当土壤化验员。” 　　小燕子有点儿弄不懂，篦子草说：“我们喜欢长在钙质土壤中。”“噢，原来是这样。”小燕子话音刚落，那边的蓝玫瑰又说话了：“我也能做情报员，我的脚下就有铜矿哩！” 　　“花朵能报矿？”小燕子掏出小本子记下，“还有什么花有这种本领？”蓝玫瑰花说：“七瓣莲能报锡矿，蝴蝶花能报锌矿。” 　　忙了一天的小燕子高兴极了。这一天，她增加了多少知识呀！ 要求： 带着问题，用自己 喜欢的方式读读课文， 把课文读正确，读通顺， 难读的句子多读几次。 读好想想：川川问了哪 些问题？ “叔叔您在看什么？” “哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？” …… 刨 根问底 地质勘探队员