小学肩肘倒立教学方案设计.docVIP

资料 . 水平三（六年级）《技巧与游戏：肩肘倒立》教学设计 肩肘倒立 单元教学计划 单元 学习 目标 1、提高平衡和空中定向能力，发展学生上肢力量、灵敏、协调及腰腹力量等综合素质，学会科学自锻的方法。 2、学习肩肘倒立技术动作，90%的学生在同伴的帮助和保护下完成肩肘倒立的连贯动作,10%的同学知道肩肘倒立动作。 3、自主学习、关注同伴，提高自主探究、合作学习的能力，与同伴两人携手学习肩肘倒立，增强团队精神和创新意识。 单元 教学 重点 难点 重点：立腰、展髋，掌握控制身体平衡的方法。 难点： 倒立不倒，姿态优美。 学时 教学内容 学习目标 教学重难点 教学建议 1 肩肘倒立 1. 80％的学生知道肩肘倒立的动作要领，并在同伴的保护与帮助下初步完成肩肘倒立的动作。 　。 2. 在肩肘倒立练习中，了解并运用正确的保护与帮助同伴的方法，增强安全意识。 3.学会与同伴、小组团结合作，在合作中学习，增强团队意识。 重点：动作连贯，展胯夹肘。 难点：腿部绷直直立向上 1.教师集队，队列队形练习。 2.热身慢跑“图形跑”接热身操活动关节。 3.诱导性游戏练习——“开火车”夹肘一个接一个慢走。　　　 4.教师宣布本课学习内容——肩肘倒立并示范动作。 5辅助练习——“不倒翁”“绷腿”　　 6.教师示范分解动作教学——45度夹毽子抬腿练习。　 7.教师示范夹毽子过头顶抬腿练习。　 8.教师示范夹毽子过头顶脚尖触地练习。 9.教师示范夹毽子过头顶脚尖触地抬腿向上直立练习。　　 10.教师讲解保护与帮助方法。　　 11.两人一组合作练习，练习中强调保护与帮助。　 12.学生示范并导出动作要领。　 13.再次练习，并利用贴花纸解决背部平行着地问题。 14.集体练习，并总结与评价　　 2 肩肘倒立 1．90％的学生知道肩肘倒立的动作要领，并在同伴的保护与帮助下基本完成肩肘倒立的动作 2．90℅的同学能能够在保护下基本完成动作，做到身体绷直通过学习发展学生平衡性，灵巧协调能力。 3．知道保护与帮助的方法，合作完成练习 重点：一撑二夹三绷直。 难点:紧身，保持平衡。 1．引导学生回忆分解动作练习并强调保护与帮助。 2.两人一组尝试连贯动作练习，做到直立向上。 3.教师强调肩肘倒立动作要领。口诀：上体后倒腿上举，两臂夹肘紧压垫，屈肘内收手撑腰，伸髋挺腹腿蹬直。主要解决背部直立向上问题。 4.学生再次尝试练习，教师及时引导学生背部直立向上腿绷直上举问题。　 5．组织学生集体练习肩肘倒立　 6.点评，并找学生示范动作。　 7.集体练习，指导纠正个别学生错误动作 8.对学生的进步加以肯定，鼓励有困难的学生克服困难再次挑战。 9.展示，交流互评。　 3 肩肘倒立 1．90%掌握肩肘倒立动作要领，并熟练做出动作，发展身体灵敏性。　 　 2．大部分学生姿势正确动作优美连贯，获得成功的体验感　 　 3．加强了体育课上保护与帮助，团结协作概念，树立自信心，与同伴共同分享喜悦。　　　 重点：动作连贯，姿势优美 难点：相互帮助正确评价。 1.教师引导学生回顾上节课知识要领。 2.教师示范动作，鼓励学生战胜老师。 3.学生分两组进行有序练习，教师巡视指导。 4.集体自我评价完成情况，是否达到“一撑二夹三绷直”的动作要求。 5.分组展示，观察同伴动作优美度。 6.集中交流，点评表扬，加强身体姿态美感培养。 7.学生按能力分组进行练习，教师关注能力较差的同学。 8.集中交流展示，师生互评，选出最美动作完成者，树立榜样意识。 9.总结点评单元学习情况与完成度。 安全保障 1.课前认真检查场地和器材，消除安全隐患。 2.充分做好准备活动。 3.合理安排练习空间及练习路线方向。 4.安全教育贯穿课的始终。 　评价内容　 优 秀　　　 良 好　　 合 格　　 有待提高　　 肩肘倒立　 完成动作质量高，理解并知道肩肘倒立动作要领，说出专业术语，姿势正确优美连贯。 完成动作质量较好，理解肩肘倒立动作要领，完成动作较轻松，自然协调。 能完成动作，姿势基本正确动作完成不够轻松优美。 不能完成动作，姿势不正确，动作紧张不协调。 水平三（六年级）《肩肘倒立》教学设计 一、指导思想 以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想。遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。根据五年级学生身心发展的特点及认知与活动规律，在课的教学环节中，通过师生示范、图解等各种动作技术表象的直观教学，充分调动学生的学习积极性，努力培养学生的实践能力和创新意识，让学生在正确掌握跳上、跳下动作技巧的同时，感受学练中所带来的成功乐趣。课堂教学力求达到师生互动，生生互帮互助的群体责任意识，使学生身心健康得到协调发展。 二、教材分析 《肩肘倒立》选自科学预设与艺术生成水平三的教材，属于技巧与游戏单元教材，