2018年江苏省镇江市句容市华阳镇八年级数学上册第四章实数4.1平方根2学案无答案新版苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 4.1平方根（2） 【学习目标】 基本目标： 1．了解算术平方根的概念，会用根号表示数的算术平方根； 2．了解开方与乘方互为逆运算，会用平方根运算求某些非负数的算术平方根； 提高目标： 在数学活动中让学生能够团结合作，互相帮助，共同运用所学知识解决一些简单的实际问题． 【教学重难点】 重点：理解算术平方根的意义． 难点：能运用算术平方根解决一些简单的实际问题。 【预习导航】 1.49的平方根是_____，正平方根是____； 0的平方根是_____，9的负平方根是________ 2.求下列各数的正平方根： （1）0.16； （2） （3）0.04 3.（1）你能计算边长为1的正方形对角线长吗？ （2）面积为15的正方形房间的边长是多少？ 4.已知,求的值。 【课堂导学】 活动一： 情景一：小明家装修新居，计划用100块板砖来铺设面积为25平方米的客厅地面，请帮他计算，每块正方形地板砖的边长为多少时，才正好合适（不浪费）？ 情景二：求4个直角边长为10厘米的等腰直角三角形纸片拼合成的正方形的边长． （设计意图：将生活实际与数学联系起来，更能激发学生的兴趣，便于学生主动发现一个数的算术平方根——正的平方根，为解决问题提供方便） 归纳： 1.正数的平方根是____________，其中______________叫做的算术平方根，记作_____ . 2. 0的平方根也叫做 _________，记作 _________ . 3.平方根是本身的数有_________，算术平方根是本身的数有___________. 活动二： 先填空，再找规律 （1）= （2） （3） (4) = (5) (6) = 归纳： （ ） 思考：算术平方根一定是正数吗？为什么？ （设计意图：通过学生先填空，再找规律，后归纳思考，提高学生的观察分析能力，培养学生善于思考的良好习惯） 例题 例1．求下列各数的算术平方根： (1)625 (2)0.0081 (3) 6 (4)（－5） (5)3 （6）0 例2.（1） ( EQ \R(,3) )2、( EQ \R(,－2) )2、 EQ \R(,(－5)2) 、有意义吗？如果有,请求出它的值. 例3.我们中学生要爱国敬业,诚信友善，要从小立志，“欲穷千里目，更上一层楼”说的是登得高看得远．如图，若观测点的高度为h，观测者能达到的最远距离为d，则d≈ EQ \R(,2hR) ，其中R是地球半径，约等于6400 km． 小丽站在海边一块岩石上，眼睛离海平面的高度h为20 m，她观测到远处一艘船刚露出海平面，求此时d的值？ 【课堂检测】 1．下列说法正确的是 （ ） A．-8是64的平方根，即 B．8是的算术平方根，即 C．±5是25的平方根，即± D．±5是25的平方根，即 2．的算术平方根是（ ） A．±9 B．9 C．±3 D．3 3. 当a 时，代数式3+a有算术平方根. 4.下列各式中正确的个数是（ ） ① ② ③ ④ ⑤ A.2 个 B.3个 C.4个 D.5个 课后反思： 【课后巩固】 一、基本检测 1. 的算术平方根是2，＝________． 2．如果,那么＝_________；如果，那么_________； 3.的算术平方根是_______________ . 4．若有意义，则能取的最小整数为（ ） A．0 B．1 C．－1 D．－4 5．若，则的值是（ ） A．-2 B．-3 C．-4 D．无法确定 6．若没有算术平方根，则的取值范围是_______________. 7．若 ；若 8．求下列各数的算术平方根． （1）625； （2）0.81； （3）6； (5)