高二生物细胞增殖.pptVIP

第二节 细胞增殖 一、教学目标 1、知识目标　　1、了解真核细胞增殖的方式及意义。　　2、理解细胞周期的概念。　　3、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。 了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。　　4、掌握有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是DNA和染色体 的规律性变化。2、能力目标　　1、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律　　2、通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的 能力。　　3、通过实验培养学生制作临时装片的技能，培养学生的观察、 分析能力以及识图和绘图能力。 1、了解真核细胞增殖的方式及意义。 意义：细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。 方式： 2、理解细胞周期的概念。 概念：细胞周期：连续分裂的细胞。从上一次分裂结束开始， 到下一次分裂结束时为止。包括两次分裂间期的遗传物质复 制，和分裂期的遗传物质的均分两个过程。 1、分析有关文字描述找出关键词语（什么样的细胞？起、止的 标志？为何这样划分？）2、根据图解描述什么是细胞周期。3、一个细胞周期包括哪两个阶段？它们在时间分配上的特点是 什么？如果观察一个正在进行有丝分裂的组织，处于哪个阶段的 细胞会更多些？ 3、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。 了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。 （以下资料可参看《世纪金榜》P20页或复习资料） （1）、分裂间期：为细胞分裂做物质准备。（占时90～95%）细胞变化：细胞核大核仁明显，染色加深。核内渐出现染色体纤丝。分子变化：DNA复制加倍，有关蛋白质大量合成。 （2）、细胞分裂期：细胞一分为二。主要是完成细胞核遗传物质 的均分。（占时5 ～10 %）　　1、前期：染色质 → 染色体。每个染色体含2条姐妹染色单体， 复制的两个DNA分子分别位于两条姐妹染色单体上。　　 核膜、核仁消失，细胞核解体。纺锤体形成。  2、中期：DNA高度螺旋化。短粗的染色体清晰可见。　　 所有染色体的着丝点集中在“赤道板”上。 3、后期：染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分离。染色体 数目增加一倍。纺锤丝牵引染色体移向细胞两极。 核遗传物质DNA均分。 4、末期：DNA解螺旋，染色体 → 染色质。　　 新的核膜出现，细胞核重新形成。纺锤体消失。　　 赤道板中央位置出现细胞板，并向外围扩展形成新 的细胞壁，细胞质分离成两部分。　　 1个亲代细胞? → 2个核遗传物质完全相同的子代细胞。 问题： 1、为什么细胞只有在进行分裂的过程中出现染色体，其他阶段 都以染色体形式存在呢？2、同时出现或消失的结构都有哪些？其中细胞核结构与染色质 几乎是同步存在的意义？3、DNA是如何实现平均分配的？4、简要说明有丝分裂的特点？其生物学意义是什么？5、回味有丝分裂过程中精巧的程序设计，你从中能得到什么启示？6、在一个细胞周期中，遗传物质的规律性变化设怎样的？可以通过 哪些方式表示？ 用曲线描述一个细胞周期中DNA、染色体、染色单体的数量变化 4、掌握有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是DNA和染色体 的规律性变化。 有丝分裂和减数分裂的图像判断： 检索表： 一、无同源染色体存在-------减2 二、有同源染色体存在 1、无联会、四分体现象---有丝分裂 2、有联会、四分体现象—减1 例题分析 典型例题 　　例1 不是通过有丝分裂形成的细胞是 （ ）　　A.神经细胞　　B.体细胞　　C.卵细胞　　D.孢子 C 例2 有丝分裂前期的变化是 （ ）　　A.细胞核消失出现染色质　　B.开始形成染色单体　　C.每条染色体由两个DNA分子构成　　 D. 每条染色体含有两个DNA分子 D 例3　染色体增加的原因是 （ ）　　A.DNA的复制　　B. 染色单体的分离　　C. 染色单体的分裂　　D. 染色单体的增加 B 例4 表中记录的是有丝分裂过程中几个不同时期中DNA、 染色体和染色单体的数量变化过程根据这些数据完成填空。 解析：考察的是有丝分裂过程中遗传物质DNA以及染色体和染色单体的数量变化。判断的依据是将细胞分裂开始与结束时相对比。 （可以参考曲线变化图和表格）细胞分裂结束时染色体和DNA是不可能消失的，只有染色单体会在分裂后期由于着丝点的分裂而转变 成染色体。由此可以