2019年高考数学总复习 第二部分 高考22题各个击破 2.4【压轴大题1】函数、导数、方程、不等式课件 文.pptxVIP

2.4　[压轴大题1] 函数、导数、方程、不等式--------1.导数的几何意义(1)函数f(x)在x0处的导数是曲线f(x)在点P(x0,f(x0))处的切线的斜率,即k=f(x0).(2)函数切线问题的求解策略:用好切点“三重性”:①切点在函数图象上,满足函数解析式;②切点在切线上,满足切线方程;③切点处的导数等于切线的斜率.2.函数的导数与单调性的关系函数y=f(x)在(a,b)内可导,(1)若f(x)0在(a,b)内恒成立,则f(x)在(a,b)内单调递增;(2)若f(x)0在(a,b)内恒成立,则f(x)在(a,b)内单调递减.--3.函数的导数与单调性的等价关系函数f(x)在(a,b)内可导,f(x)在(a,b)任意子区间内都不恒等于0.f(x)≥0?f(x)在(a,b)上为增函数.f(x)≤0?f(x)在(a,b)上为减函数.4.函数的极值、最值(1)若在x0附近左侧f(x)0,右侧f(x)0,则f(x0)为函数f(x)的极大值;若在x0附近左侧f(x)0,右侧f(x)0,则f(x0)为函数f(x)的极小值.(2)设函数y=f(x)在[a,b]上连续,在(a,b)内可导,则f(x)在[a,b]上必有最大值和最小值且在极值点或端点处取得.(3)若函数f(x)在[a,b]上单调递增,则f(a)为函数的最小值,f(b)为函数的最大值;若函数f(x)在[a,b]上单调递减,则f(a)为函数的最大值,f(b)为函数的最小值.--5.常见恒成立不等式(1)ln x≤x-1;(2)ex≥x+1.6.构造辅助函数的四种方法(1)移项法:证明不等式f(x)g(x)(f(x)g(x))的问题转化为证明f(x)-g(x)0(f(x)-g(x)0),进而构造辅助函数h(x)=f(x)-g(x);(2)构造“形似”函数:对原不等式同解变形,如移项、通分、取对数;把不等式转化为左右两边是相同结构的式子的结构,根据“相同结构”构造辅助函数;(3)主元法:对于(或可化为)f(x1,x2)≥A的不等式,可选x1(或x2)为主元,构造函数f(x,x2)(或f(x1,x));(4)放缩法:若所构造函数最值不易求解,可将所证明不等式进行放缩,再重新构造函数.--7.函数不等式的类型与解法?x∈D,f(x)≤k?f(x)max≤k;?x∈D,f(x)≤k?f(x)min≤k;?x∈D,f(x)≤g(x)?f(x)max≤g(x)min;?x∈D,f(x)≤g(x)?f(x)min≤g(x)max.--8.含两个未知数的不等式(函数)问题的常见题型及具体转化策略(1)?x1∈[a,b],x2∈[c,d],f(x1)g(x2)?f(x)在[a,b]上的最小值g(x)在[c,d]上的最大值.(2)?x1∈[a,b],x2∈[c,d],f(x1)g(x2)?f(x)在[a,b]上的最大值g(x)在[c,d]上的最小值.(3)?x1∈[a,b],?x2∈[c,d],f(x1)g(x2)?f(x)在[a,b]上的最小值g(x)在[c,d]上的最小值.(4)?x1∈[a,b],?x2∈[c,d],f(x1)g(x2)?f(x)在[a,b]上的最大值g(x)在[c,d]上的最大值.(5)?x1∈[a,b],当x2∈[c,d]时,f(x1)=g(x2)?f(x)在[a,b]上的值域与g(x)在[c,d]上的值域交集非空.(6)?x1∈[a,b],?x2∈[c,d],f(x1)=g(x2)?f(x)在[a,b]上的值域?g(x)在[c,d]上的值域.(7)?x2∈[c,d],?x1∈[a,b],f(x1)=g(x2)?f(x)在[a,b]上的值域?g(x)在[c,d]上的值域.--年份卷别设问特点涉及知识点函数模型解题思想方法2014全国Ⅰ知切线求值、知函数不等式求参数范围导数的几何意义、单调性、最值、充要条件aln x+二次函数转换思想、分类讨论全国Ⅱ知切线求值、证明曲线与直线一个交点导数几何意义、单调性、零点存在定理三次函数构造函数、转换思想2015全国Ⅰ讨论零点个数、证明函数不等式求导数、单调性、零点存在定理、最值e2x-aln x分类讨论、转换思想全国Ⅱ讨论单调区、知最值求参数范围求导数、单调性、最值ln x+一次函数分类讨论、转换思想、函数思想年份卷别设问特点涉及知识点函数模型解题思想方法2016全国Ⅰ讨论单调性、知函数零点个数求参数范围求导数、单调性、零点存在定理(x-2)ex+二次函数分类讨论全国Ⅱ求切线方程、知函数不等式求参数范围求导数、单调性、二次方程求根(x+1)ln x+一次函数构造函数、分类讨论全国Ⅲ讨论单调性、证明函数不等式求导数、单调性、最值ln x+一次函数求导确定单调、构造函数年份卷别设问特点涉及知识点函数模型解题思想方法2017全国Ⅰ讨