高中数学 4.2直线、圆的位置关系课件 新人教A版必修2.pptVIP

例1 已知圆C1：x2＋y2＋2x＋8y－8＝0，圆C2：x2＋y2－4x－4y－2＝0，判断圆C1与圆C2的位置关系. 分析：方法一 圆C1圆C2有几个公共点，由它们的方程组成的方程组有几组实数解确定； 方法二，可以依据连心线的长与两个半径长的和r1+r2或两半径长的差的绝对值|r1-r2|的大小关系，判断两圆的位置关系. 比较上述两种解法的优劣？如果例1中要求公共点的坐标，用哪求法比较合适？ 显然上述例子中只要判断两圆的位置关系，用几何方法比较简单，但如果要求公共点的坐标，必须用代数方法求解方程组. 例2.求经过点M(3,-1) ,且与圆 切于点N(1,2)的圆的方程. y O C1 M N C x D 分析：求圆的方程主要找到圆心C（a,b)和半径r即可.r=CM 显然,圆心C在已知圆圆心C1和切点N的连线上，同时圆心C又在MN的垂直平分线上. 所以只要写出直线C1N方程和MN的垂直平分线方程即可联立求得圆心. 例3 已知一个圆的圆心为M（2，1），且与圆C：x2＋y2－3x＝0 相交于A、B两点，若圆心M到直线AB的距离为 ，求圆M的方程. x2＋y2－4x－2y－1＝0 A B M C D 例4. 求圆 关于直线 对称的圆的方程. C E D (a,b) 解： 设对称圆圆心为D（a,b)半径同圆C. 满足 1.若两圆C1：x2+y2+D1x+E1y+F1=0和 C2：x2+y2+D2x+E2y+F2=0 相交，则其公共弦所在直线的方程是 (D1-D2)x+(E1-E2)y+F1-F2=0， 那么过交点的圆系方程是什么？ m(x2+y2+D1x+E1y+F1)+n(x2+y2+D2x+E2y+F2)=0 2.若两圆 C1:x2+y2+D1x+E1y+F1=0和 C2:x2+y2+D2x+E2y+F2=0 相切，则方程(D1-D2)x+(E1-E2)y+F1-F2=0 表示的直线是什么？若两圆相离呢？ 小结 1.圆和圆的位置关系的判断 2.会求相交圆的公共交点坐标. 代数法 几何法 圆心到直线的距离和半径的关系 解直线和圆方程联立的方程组 作业 P132习题4.2A组：4,6,9,11 4.2.3 直线与圆的方程的应用 1.平面几何、立体几何和解析几何在研究问题时的本质区别是什么？ 2. 坐标在几何学和代数学之间的联系起了什么作用？ 在平面直角坐标系下，与坐标有关的问题 1.两点间距离公式 2.直线的方程 点到直线的距离，平行直线间距离 3.圆的方程 点、直线、圆和圆的位置关系 4. 解决问题的出发点 2）几何方法 1） 代数方法 譬如，用解方程组的方法判断直线与圆的位置关系，圆与圆的位置关系 譬如，用平面几何相切的意义来判断直线与圆的位置关系，圆与圆的位置关系 5.用建立坐标系的方法 解决实际问题或平面几何中问题. 例1.如图是某圆拱形桥一孔圆拱的示意图. 这个圆的圆拱跨度AB=20m，拱高OP=4m，建造时每间隔4m需要用一根支柱支撑，求支柱A2P2的高度（精确到0.01m） A B A1 A2 A3 A4 O P P2 分析:如图所示，建立直角坐标系，求出圆弧所在的圆的方程，那么只要知道点P2的坐标，就可得出支柱A2P2的高度，化几何问题为代数问题. A B A1 A2 A3 A4 O P P2 x y 例2.已知内接于圆的四边形的对角线互相垂直，求证：圆心到一边的距离等于这条边所对边长的一半. X y o 分析：许多平面几何问题常利用“坐标法”来解决，首先选择合适的位置建立适当的直角坐标系， 由于四边形的对角线互相垂直，以对角线为坐标轴较好，进而设定四个顶点坐标，随后用坐标法验证本题的结论. A O’ D C B 例3 如图，在Rt△AOB中，|OA|=4，|OB|=3，∠AOB=90°，点P是△AOB内切圆上任意一点，求点P到顶点A、O、B的距离的平方和的最大值和最小值. O A B P C X y 分析：建立适当的坐标系，求出点 P所在的圆的方程，再写出点 P到顶点的距离的平方和，用代数方法求出最值. O1 M O2 P N o y x 例4 如图，圆O1和圆O2的半径都等于1，圆心距为4，过动点P分别作圆O1和圆O2的切线，切点为M、N，且使得|PM|= |PN|，试求点