七年级数学上册第四章图形的初步认识461角教案新版华东师大版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 4.6.1角 教学目标： 1.使学生认识到角的美感及角的有关知识； 2.掌握有关角的单位的换算； 3.掌握有关方向角的初步知识. 教学重难点： 重点：角的单位的换算及角的表示法； 难点：角的定义的理解. 教学过程： 1.知识设疑： 首先启发学生对生活中所存在的“角”的形象的物体进行举例，然后提出我们对它的思考，并以此复习有关小学学过的有关角的定度及有关知识（角的分类，角的种类、角的度量等）.从而使学生对旧知识有一个新的印象，对本节课的学习将起到至关重要的作用.b5E2RGbCAP 2.知识形成： 从生活在“角”的形象，结合小学时的知识，我们有： 概括：（定义1）角是由两条有公共端点的射线组成的图形. （定义2）角是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形. 射线端点叫做角的顶点，两条射线是角的两条边. （1）角的表示： 注：1.类似于的表示时，必须把表示角的顶点的字母写在中间； 2.类似于的表示时，必须满足，以O为顶点的角只有一个. （2）角的简单分类： 从小学的学习中，我们已经知道，内的角，我们可以把它们分为：锐角、直角、纯角，另外有平角、周角. （3）角的有关计算： 认识角的有关单位：， （4）方向角的认识： 如果位置在东、南、西、北方向上时，表示为：正东，正南、正西、正北； 如果位置在东、南、西、北的两个方向的夹角平分线时，表示为：东北，东南、西北、西南； 如果位置在其他情况时，表示为南（北）偏东（西）***度. 3.例题讲解： （1）把化为用度表示的角. （2）把93.2°化成用度、分、秒表示的角. 解（1）先把15′化成度，即 15′=（）°=0.25°， 所以 18°15′=18.25° （2）因为1°=60′，所以 0.2°= 60×0.2= 12′ 因此93.2°=93°12′ 在下图中，OA是表示北偏东方向的一条射线. 仿照这条射线，画出表示下列方向的射线： （1）南偏东； （2）北偏西. 解：如图所示. (1)以正南方向的射线为始边，向东方向旋转25°所成的角，即为所求. (2)以正北方向的射线为始边，向西方向旋转60°所成的角，即为所求.p1EanqFDPw 4.巩固训练： P148 练习 1.2. 5.知识小结： 从本节的学习中，同学们应这几个方面来掌握知识点，首先是有关的定义，应该有一定的了解，还有重点的知识就放在角的有关计算以及角的表示法，方向角的表示等方面.DXDiTa9E3d 6.家庭作业： P153 习题4.6 1.2.6.