一上数学教案---第二单元-10以内数的认识-第7课时--顺-序.doc

百度文库：教学设计 教学资料、应有尽有 第二单元 认识10以内的数 第7课时 顺 序 教学内容： 教材20～21页 教学目标： 知识与技能：会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序. 过程与方法：通过观察和动手操作理解几个和第几的关系. 情感态度与价值观：通过教学活动,在具体情境中加深对序数意义的理解.培养学生参与操作活动的兴趣和积极性,体验与同学交流自己个性化做法的乐趣. 教学准备： 课件或教学挂图 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 交流空间 情 景 创 设 小朋友们,你们看,老师在黑板上贴了些小动物的图片,它们在干什么？你们还发现了什么？ 学生通过看图数数发现数学信息.（有5只小动物进行比赛……） 让学生通过观察、数数了解数学信息,激发学生的学习兴趣. 探 究 与 体 验 教师引导请把你们自己看到的说给同学们听一听好吗？你是怎么知道的？还可以知道什么？ 体验：第一组前2个同学站起来,然后,第2个同学坐下.（这两个2一样吗？） 出示情境图二.同学们看到了什么？让学生拿出1个黄色花片和7个红色花片任意摆成一排,把你摆的结果说给大家听. 游戏： 放〈我的朋友在哪里〉这首歌. 2、歌声停止,老师叫几个或第几个站起.（对了给个小小的奖励） 学生交流并汇报（小马跑第一,乌龟跑第五,兔子跑第三……） 学生交流汇报（前一个2是两个人,后一个2是一个人）学生交流汇报（有 学生交流汇报（从左数黄色花片摆第5……从右数黄色花片摆第3……） 学生边听边唱（一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在哪里……） 通过数小动物初步感知5个和第5个的不同.让学生知道5不仅可以表示5个还可以表示第5个.培养学生胜不骄败不馁的良好品质. 通过学生动手操作摆花片的活动,加深学生对序数意义的理解,鼓励学生把自己的不同摆法与他人交流. 游戏中,学生既巩固了知识又使数学学习变得轻松愉快. 实 践 与 应 用 1.出示萝卜情境图. 2.完成练一练第2题看图图色.要求： 共有几朵花？从左数,分别把第2朵和第6朵图上不同的颜色.你还能提出哪些问提？ 3.出示练一练第3题.要求：让学生说说各位车手的名次？还能提出哪些问题？ 5个萝卜,4个红的,一个青的,从左数青萝卜排第4,第5是红萝卜……） 学生交流汇报（左数第2个,右数第8个涂色……）独立涂色. 学生交流汇报（有10只猴子参加比赛……） 通过练习,培养学生独立完成作业的习惯,进一步理解序数的意义,体验数学与现实生活的联系. 课堂小结： 今天我们学习了什么？ 板书设计： 顺 序 几 第几 教学反思： 根据教材情境图,结合学生的实际生活以及生活经验进行教学,安排师生互动游戏,使学生在轻松愉快的气氛中学到知识,激发学生的学习兴趣.重视面对每个学生的学习过程,不放弃每个孩子的受教育机会,不忽视学生的心理感受,学生发言的面较广,让每个学生都感到自己是被重视的.