四年级数学上册第八单元《数学广角——优化》每课时教学设计.docVIP

实用标准文案 精彩文档 第1课时 沏茶问题 【教学内容】 沏茶问题(教科书第104页的例1)。 【教材分析】 本节课主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法，在解决问题中的运用。优化问题这个内容是日常生活中应用比较广泛的数学知识，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。 【教学目标】 1.通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。 2.经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。 3.感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。 【教学重点】 掌握事情的先后顺序，合理安排时间。 【教学难点】 掌握同时做的事情要同时做。 【教学策略】 为了使学生能轻松、愉快地理解优化思想，根据学生的认知特点和规律，在本课的设计中，我使用了演示法和实验法，通过课件的情境演示和实物的操作为学生创设情境，让学生独立思考，然后动手操作，互相交流，最后找出最优方案的方式组织教学。 【教学准备】 课件 【教学媒体选择与资源应用分析】 教学媒体选择与资源应用分析表 信息技术整合点 学习目标 媒体内容与形式 教学作用 使用方式 媒体来源 104页例1 沏茶问题 课件演示 E C