吉林省长春市双阳区八年级数学下册 16 分式 164 零指数幂与负整指数幂 1641 零指数幂与负整数指数幂教案 (新版)华东师大版.docVIP

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吉林省长春市双阳区八年级数学下册 16 分式 164 零指数幂与负整指数幂 1641 零指数幂与负整数指数幂教案 (新版)华东师大版

PAGE / NUMPAGES 零指数幂与负整数指数幂 教材内容 16.4.1零指数幂与负整数指数幂 上课时间 月 日 第 节 教 具 多媒体 课 型 新授课 教 学 目 标 知识 与 技 能 1、使学生掌握不等于零的零次幂的意义。 2、使学生掌握(a≠0,n是正整数)并会运用它进行计算。 过 程与 方 法 让学生体会知识的形成过程,进一步培养学生运算能力。 情感态度价值观 通过探索,让学生体会到从特殊到一般的方法是研究数学的一个重要方法。 教学重点 不等于零的数的零次幂的意义以及理解和应用负整数指数幂的性质。 教学难点 不等于零的数的零次幂的意义以及理解和应用负整数指数幂的性质。 教学内容与过程 教法学法设计 一、课前准备 幂的运算性质(略) 二、新课导学 探究任务一 不等于零的零次幂的意义:先考察被除数的指数等于除数的指数的情况.例如考察下列算式: 52÷52,103÷103,a5÷a5(a≠0). [概 括] 我们规定: a0=1(a≠0). 归纳:任何不等于零的数的零次幂都等于1. 探究任务二: 负指数幂: 我们再来考察被除数的指数小于除数的指数的情况,例如考察下列算式:52÷55,   103÷107, 概 括:由此启发,我们规定: 5-3=,  10-4=. 规定: (a≠0,n是正整数) 归纳:任何不等于零的数的-n (n为正整数)次幂,等于这个数的n?次幂的倒数. 探究任务三: 三、 典型例题 例1:例1计算:(1)810÷810;  (2)3-2;  (3) 变式练习:计算:(1)(-0.1)0;(2);(3)2-2;(4). 例 2:计算: (1).; (2). 变式练习:计算:(1) (2)16÷(—2)3—()-1+(-1)0 例 3:用小数表示下列各数:(1)10-4;    (2)2.1×10-5. 变式练习:用小数表示下列各数: (1)-10-3×(-2) (2)(8×105)÷(-2×104)3 例4计算,并使结果只含正整数指数幂: (1) (2) (3) 变式训练 (1) (2) ( EQ \F(1,3) an+2+2an+1) ÷(- EQ \F(1,3) an-1) 四、总结提升 同底数幂的除法公式am÷an=am-n (a≠0,mn)当m=n时,am÷an = 当m n 时,am÷an = 任何数的零次幂都等于1吗? 规定其中a、n有没有限制,如何限制。 五、课后作业:21页习题1、2 让学生通过自主探究,发现问题并学会分析解决问题。 鼓励学生自主总结归纳知识,加强理解并帮助记忆. 通过例题讲解和纠错,加深学生对知识的理解,使学生灵活应用. 通过练习巩固知识,提高难度,使学生学会应用并得到发展. 归纳总结 加深记忆 教学反思

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