2016年师德师风个人自查报告.docVIP

2016年师德师风个人自查 报告 时光荏苒，繁忙的一个学期又即将拉上圆 满的帷幕。回首半年来点点滴滴的教育历 程，辛苦与忙碌尽在不言中，而更多的是孩 子们快乐成长的收获。 用良好的形象感染孩子. 身教重于言教。我时刻注意自身对孩子 们的影响，处处以身作则，上班从不迟到早 退,只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平 时十分注意自己的言行举止，要求学生做到 的，自己先做到，而且做得更好。 打扫卫生时，大多数孩子都不会用苕 帚，需要手把手一个一个的教，以身示范。 在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化: 班风正，学风浓，孩子们团结互助，形成了一 个朝气蓬勃的班集体。 培养良好的行为习惯。 由于孩子们年龄小，自控力差、纪律涣 散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行 趣味教学，尽量吸引孩子们的注意力，组织 好他们的纪律。随时提醒他们做好上课准备 工作，并且在课后注意观察孩子们的行为， 根据每个人的表现在孩子们中树立榜样。 真诚关心和爱护学生。 平等对待每一位孩子，在思想上、学习 上、生活上关心他们,不论是成绩好的还是 成绩差的,不论他是否犯过错误，都一视同 仁,不搞特殊化,不偏见，尊重他们的人格, 融洽师生关系，增强师生情感交流渠道,让 学生有一个温馨和谐的学习场所。 培养班级凝聚力 班集体是培养孩子们个性的沃土，有了 这块沃土,他们的个性才能百花争艳。集体 活动,最能培养孩子们的凝聚力、集