勾股定理说课稿优质课.pptxVIP

勾股定理;;;教法 学法;;教学过程;设计目的： 1、在方格纸上通过计算面积的方法探索勾股定理。 2、教师鼓励学生充分经历这一观察，尝试求出三个正方形的面积。;设计目的：1、设置表格，学生能发现两个较小的正方形面积之和等于最大正方形的面积。 2、提出问题，研究满足勾股定理的条件。;设计目的： 1、引导学生将三个正方形的面积关系与直角三角形三边的联系起来，使学生体会数形结合的思想。 2、引导出后面所学勾股定理的内容;┏;漫话勾股定理;(4);应用巩固;1 求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.;;;美丽的毕达哥拉斯树;本节课你学到了什么?;;布置作业;1、时间分配 1、创设情境 3分钟 2、实验操作 11分钟 3、归纳验证 11分钟 4、应用巩固 15分钟 5、课堂小结 3分钟 6、推荐作业 2分钟 ;;3、设计理念;