四年级上册15猫.docxVIP

《猫》的教学设计 淮纺路小学 张长勇 教学目标： 一．情感态度与价值观 感受老舍先生对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情和观察事物的兴趣。 二．过程与方法 1．品词品句，反复诵读，感受作者的语言，感受作者的情感。 2．为学生创设良好的自主学习的情境，灵活运用多种策略，激发学生学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生在实践中学习。 三．知识与技能 1．学会7个生字，读准多音字“的”“折”；理解19个新词语的意思，能用“逐步”“无忧无虑”造句，领悟“可是”在语句中表示的转折作用，能用“说它……可是……”的句式说一段话。 2．初步学会用摘录法概括段落大意。 3．有感情地朗读课文，能背诵课文第4自然段。 教学重点、难点： 1.运用摘录法概括两段课文的段落大意，整体感悟老舍先生对猫的喜爱之情。 2.体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。 精读细品，感受猫的古怪 1．师谈话：请同学朗读第一自然段，其他同学思考：在你眼里这是一只怎样的猫？并在你的研究纸上写出它的特点。 2．学生交流汇报（在汇报时对猫老实．贪玩又尽职的特点可打乱顺序，教师相机板书） 请同学们选择你想说的那个特点，认真读一读相关的句子，想一想要抓哪些重点词语来读能读出这个特点来？ 预设程序： a．读老实之猫 突出重点词句“无忧无虑”．“什么事也不过问”读出猫的老实。 b．品贪玩之猫 (1)大屏幕出示