广州小学英语一年级口语教案.docVIP

SWE 口语Book 2I Love My Family单元教学设计 Team 备课小组 Writer 执笔/整理 Date 日期 Module 模块 Unit 1 Topic 话题 I Love My Family PeriodNeeded 总课时数 4 Objectives： 教学目标 (一)语言知识目标：（1）会说会认以下单词：.grandpa, grandma, father, mother, sister, brother, baby,tall, short, big and small(2) 记住并会用以下句型：Who’s this? My...（3）以pick up chunks 的方式让学生记住并会用以下句型：One for... ,One for...Where are you ?Here I am. How do you do?It’s unfair.You are a good girl/boy.I love them all.(二)语言技能目标：（1）能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；（2）能用简单的英语互相问候、交流简单的个人信息，如“Who’sthis？”“My ...”或者表达自己的情感如“I love them all（3）能根据图、文说出单词或短句；（4）能唱英语歌曲或说歌谣。（5）能用简单的英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；（6）能做简单的角色表演。（7）能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 Objectives： 教学目标 （三） 学习策略目标：1、学会通过看老师的表情、动作，认真听清老师的语音、语调，细心观察书中的图片及课件中的动画来理解所学的英语； 2、模仿老师或课件唱歌、朗诵顺口溜、讲英语故事等。（四）情感态度目标教育学生要热爱家庭每一位家庭成员，鼓励学生多点去了解别人的家庭，多关心别人，感受学习英语的乐趣。（五）文化意识目标1、了解中外国家对家庭成员的叫法。2、让学生意识到不同的国家的家庭都不同。 Topic Analysis 话题分析： 本单元的话题是I Love My Family,这个主题对于一年级学生来说，已经非常熟悉了，语言知识点主要是家庭成员的称呼，例如grandpa, grandma, father, mother, sister, brother, baby等，除此以外，学生会用“Who’s this?来询问别人的身份，并会用”My...”来回答。这单元共有7部分，每一部分都有很清晰的意图，提供不同的语言输入和语言输出，有很多机会谈论到他们的家庭成员，而且语言知识点在不同的活动中不断地重现，例如在故事中，出现“One for grandma, one for me.”等等。 Teaching content and time table 各课时教学内容安排 Period 课时 Teaching content 课时教学内容 Purpose 划分理由 Suggested strategies 主要策略 1 Let’s Sing. 通过学习英语歌曲，为学生提供一个轻松的愉快的语言环境学习本单元的家庭成员的称呼，让学生进入良好的学习状态。 1、复习颜色；2、创设过马路的交通情景；3、采用TPR教学。 2 Let’s Chant. 除了复习第一课时的家庭成员的称呼，在这个chant，对家庭成员进行了描述，对学生很有吸引力，很自然，跟第一课时衔接紧密。 1、复习颜色。2、采用多种游戏，比赛等活动进行教学。 3 Let’s Play 和Let’s Try 虽然Let’s Play 主要是对语言点的一个巩固，Let’sPlay主要是语言的输出，但是，这两部分教学内容相似，可以同时教。 ?创设情景，让学生喜欢唱歌，快乐地学习。?自编歌曲（用已学过的交通工具词汇替换唱）。 4 Story Time 故事是发展部分，语言知识点包含在其中，也可以说是作为总的复习或者是语言的重现。 采用小组活动进行学习，以达到教学目的能用I live in…I go to school by…进行交际运用。 ? ???SWE 口语Book 2I Love My Family课时教学设计第一课时LET’S SING Team 备课小组 Date 日期 2月 Designer 设计者 柯育荣 研究主题 方向 低段英语口语 活动教学探讨 Unit 单元 Unit 1 I Love My Family Part Let’s Sing Topic 课题 Unit 1Let’s Sing Period 课时 1 Type of lesson 课型 新授课 Objectiv