2007~2008年度荔香中学初三年级组工作总结.docVIP

2007～2008年度荔香中学 初三年级组工作总结　　 初三年级本学年有12个教学班，共35位任课教师，一学年来，全体初三教师都能严格遵守校纪校规，积极主动参加每一次升旗仪式和政治学习，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，给自己“加压”，为学生“减负”，理论联系实际，教书育人。尤其几位带领班级获得学校“文明班集体”的班主任日常工作更是勤勤恳恳、细致入微，堪称学生之楷模；关心爱护学生，更是学生的良师益友。　　一、加强日常管理，保证班级稳定　　在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三良好的班风学风，保证了初三班级的稳定。　　二、加强自主管理，发挥班级骨干的作用　　班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位学生的职责分明，每位骨干都有事来管，让每位同学都有事来做，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力。事实证明，有些事情，让学生来处理比老师处理效果更好。　　学年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的帮助非常大。　　三、认真复习，积极迎考　　本学年初三有每月一次的综合素质测试。考试比较多，如何帮助学生正确对待每一次的考试，少走弯路？　　每位老师都能对自己所教学科制订切实可行的计划,进行认真备考及训练,并重视考前辅导和心理疏导,保证学生能够正常发挥,考出好的成绩。　　四、及时总结，整体提高　　本学年先后组织了八次月考，在全体初三教师的支持配合和努力下，都取得了较大成功。年级教师工作热情高、工作气氛好，依靠备课组的力量，积极讨论，积极主动下班辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，及时总结，整体提高。　　五、分层辅导，补缺补差　　根据月考情况和存在的问题，对1～10班利用晚自习进行分层辅导，对11、12班的学生必须加大训练量，教师选取实用的资料进行强化训练，效果较明显。　　初三教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，乐观积极，教学成绩的取得，得益于全体成员的努力，也是对全体初三教师的回报！　　六、存在的不足　　1、学科不平衡，存在弱式学科。2、班级不平衡，差距来源班风。3、分布不合理，成绩坡度太大。　　最后，感谢所有初三教师的努力工作，这是艰苦奋斗的一年，也是最值得怀念的一年。预祝我校能够以此为契机，再创荔香辉煌！ 附：2008年中考质量分析： 表一 语文 数学 英语 科学 历史与社会 体育 A+ 10 24 15 15 22 54 A 48 117 71 86 103 49 小计 58 141 86 101 125 103 百分比 14.8％ 35.97％ 21.94％ 25.77％ 31.89％ 26.28％ C 5 4 7 3 3 3 百分比 1.28％ 1.02％ 1.79％ 0.77％ 0.77％ 0.77％ 语文、英语A以上人数没有达到市平均水平，其余四科均超过市平均；其中数学、历史与社会两门学科由于平时训练到位且平时分层辅导较落实，所以取得了很好的成绩。 问题：学科不平衡，存在弱式学科。 表二 班级 人数 总分 1班 29 478.62 2班 32 484.94 3班 34 492.38 4班 33 488.58 5班 35 466.34 6班 31 494.65 7班 30 489.57 8班 33 501.76 9班 31 518.32 10班 26 486 11班 39 609.28 12班 39 596.49 8班、9班成绩超过市平均成绩，11班成绩较好，其中9班更为突出。 问题：班级不平衡，差距来源班风、学风。 表三 班级 数学A以上百分数 英语A以上百分数 科学A以上百分数 3班 14.71％ 5班 28.57％ 8.57％ 7班 0％ 8班 42.42％ 9班 45.16％ 从表中可以看出A以上的百分数在同学科的差距很大，9班的科学、8班的数学A以上比例很高，但同时还有优生面过小甚至是0的班级。 问题：个别班级培优不落实，成绩坡度太大。