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惜笛人语 14. 简要概括文中叶老师的形象特点。（4分） 注重启发； 恬淡祥和； 宽容耐心； 才艺丰富。 （4分，每点1分） 补充细则： “注重启发”得分点只要能答到教学角度，例如：“循循善诱”“教育得法”皆可得分； “宽容耐心”得分点答到“宽容”或者“耐心”皆可得分。 15. 赏析文章画线句子的表达效果。（6分） 通过想象的画面，传达出“牧童短篇”一曲的音乐特点； 化用诗文，文字典雅，营造意境美； 运用拟人修辞，形象地表现出时光的盘桓与绵长； 句式整散结合，富有节奏感。（6分，每点2分，答出任3点即可） 补充细则： 每个得分点手法1分，效果1分，“通过想象的画面”这一手法中，效果答成“表现了作者对悠闲生活的向往、喜爱之情”也可得1分。 16. 倒数第二段关于扬琴等乐器的叙写有何作用？（4分） 内容上，表达作者对不同乐器的独到理解，体现叶老师的音乐素养及对“我”的影响； 结构上，为后文表达对艺术和人生的领悟张本。（4分） 补充细则： 内容上：表达作者对不同乐器的独到理解（1分），体现叶老师的音乐素养或者对“我”的影响皆可得1分；结构上：答到“与上文叶老师多才多艺相呼应”得1分，“为下文百般乐器皆不可有表演之心作铺垫”得2分。结构角度两点不可重复赋分，只答空话、套话不得分。 17. 结合全文，探究文末“暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉”的丰富意蕴。（6分） 暗红尘 ——昏暗俗世 雪亮 ——心灵明亮、彻悟人生 热春光 ——喧嚣俗世 冰凉 ——冷静、冰凉 17. 结合全文，探究文末“暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉”的丰富意蕴。（6分） ①笛声清亮，让人霎时获得心灵的感动； ②音乐丰盈，启悟人生，使人心中雪亮； ③叶老师言传身教，使我对艺术和人生有了更深的领悟； ④奏百般乐器，须屏除表演之心； ⑤处喧嚣俗世，须保持冷静淡泊。（6分，每点2分，答出任三点即可） 医学的“混账” 18．请概括全文的论述思路。（6分） 首先，由“混账”的本义引出观点，即我们不能把“混账”的眼光一概否定； 然后，具体分析医学上存在的种种“混账”； 最后，呼吁对医学上的一些“混账”应持宽容态度。（6分，每点2分） 19．结合语境，分别解释两处画线短语的含义。（6分） 病因学的“混账”指：对于个体疾病的因果分析都是推测性的、或然的、片面的。 良知上“混账”指：医生为追求个人利益违背良知滥开药品。（6分，每点3分） 20．文章第五段引述医生的墓志铭，有何作用？（6分） ①墓志铭表达了人类医学的真实处境，——内容 ②含蓄回答（呼应）了前文问题，——结构 ③引证，有说服力，同时启发读者思考人类医学的局限性。 ——论证方法 补充细则： 每点2分，第一点答成“表达了近二百年来人类医学与医疗的心态与姿态”也可得2分；第二点答成“具体回答了医学干了什么？能干什么？”也可得2分，答到引用论证可得1分。 2018南京三模 王 冕 传 [清]朱彝尊 （1）公愚人哉!不十年，此中狐兔游矣，何以禄为? 译文：你真是个愚蠢的人啊！不出十年，这里就要一片荒芜了，为什么还要去当官呢！ 评分细则：必须是判断句，译为“你真愚昧啊”、“你是愚昧的”不得分。 “狐兔游”可译为“狐狸兔子游荡（出没）”。 第四分句2分，“何以……为”必须译为“为什么……呢”，1分； “禄”是动词，可译为“做官”、“获得俸禄”，1分，“俸”或“禄”有错别字不得分。 （2）因别为传，上之史馆，冀编纂者择焉。 译文：（我）于是另外写了这篇传记，把它呈给史馆，希望编纂史书的人有所选择。 （4分，“别”1分，“上”1分，“冀”1分，语句通顺1分） 评分细则：第一分句1分，“因”可译为“于是”、“因此”；“别”须译为“另外”，译为“特别”不得分；“为传”可译为“写了这篇传记”或“替他写了这篇传记”。 第二分句1分，“上之”译为“把（将）它……呈、献、上递、上送、上交、上报给”，“上”译为“上传”不得分。 第三分句1分，“择焉”可译为“选择它”。 9.请依据文章第二段，概括王冕的精神特质。（4分） 淡泊功名，崇尚古风，狷狂不羁，安贫乐道。（4分，每点1分） 补充：孝顺母亲，1分。 伤春五首（其二） 杜 甫 莺入新年语，花开满故枝。 天青风卷幔，草碧水通池。 牢落官军远，萧条万事危。 鬓毛元自白，泪点向来垂。 不是无兄弟，其如有别离。 巴山春色静，北望转逶迤。 [自注]巴阆僻远，伤春罢，始知春前已收宫阙。 10. 前四句写景角度多样，请加以概括。（3分） 视听结合，俯仰结合，动静结合。 补充：从色彩角度描写，1分。 评分细则：“化静为动”、“正侧”、“虚实”、“拟人”等皆不得分。 11. 诗人垂泪的原因有哪些？（4分） 淹留巴蜀，国事艰危，年华老去，兄弟离散