鸿门宴上课不正式版.pptVIP

《史记》相关知识链接 《史记》二十四史中的第一部,全书共一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史。《史记》是我国第一部纪传体通史。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。 解 题 “鸿门宴”是一场怎样的宴会？ 鸿门宴，指在公元前206年于秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会，参与者包括当时两支抗秦军的领袖项羽及刘邦。这次宴会在秦末农民战争及楚汉战争皆发生重要影响，被认为间接促成项羽败亡以及刘邦成功建立汉朝。后人也常用“鸿门宴”一词比喻不怀好意、加害别人、暗藏杀机的宴会。 《鸿门宴》背景介绍 　　　天下苦秦久矣，反秦起义风起云涌，起义队伍中，48岁的刘邦和24岁的项羽渐成气候，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦朝苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门，决定第二天发兵攻打刘邦，《鸿门宴》的故事就发生在这样一个剑拔弩张的形势之下。 积累文中的成语 1、秋毫无犯：秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。 2、劳苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。 3、约法三章：比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。 4、人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。 5、鸿门宴：比喻不怀好意、加害别人、暗藏杀机的宴会。 课文第一段记叙了哪几件事，对情节展开起了什么作用？ 第一件事：曹无伤告密。矛盾挑开，故事开端；第二件事：范增进言。矛盾进一步激化，推波助澜，情节迅速发展。 思考：本段用了怎样的叙事手法？有何作用？ 明确：插叙，插叙双方兵力及驻扎情况。以显示实力的不对等：一方威势逼人，一方岌岌可危。项羽占有绝对优势，战争的主动权在他手中，为下文的人物活动作了铺垫。  课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有何作用？ 第一件事“项伯夜访”，矛盾出现转机；二是“张良献策”，是情节发展的关键。 2、”项庄舞剑“在情节上有何作用？ 项羽留饮，情节已缓和，“舞剑”发生，形势再度紧张，从而引出”樊哙闯帐“，故事推向高潮。成语是“项庄舞剑，意在沛公”，意思是人们表面上做某事心中却另有所图。 古代的礼节： 1、 坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于脚跟。 2、 跪：仍象坐姿态，但臀离脚跟，伸直腰板。 3、 跽：长跪，把身体挺得很直。 4、 顿首：跪而头碰地后再抬起。 5、 稽（qǐ）首：较“顿首”礼节更重，头碰地时停留的时间较“顿首”长。 6、 拜：跪而用手碰地，头不碰地。 7、 再拜：拜了又拜为“再拜”。 第三课时 第四课时 探究人物性格：刘邦与项羽 所谓“性格决定成败”，透过《鸿门宴》，我们看到了项羽、刘邦二人的争斗与较量，你觉得刘邦胜在哪里？而项羽又败在何处？ 1.为之奈何？ 2.鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 3. 君安与项伯有故？ 4. 君为我呼入，吾得兄事之。 5. 吾入关，秋毫不敢有所进，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不倍德也。 6. 臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。 7. 今者出，未辞也。为之奈何？ 8. 我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。 9. 从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。 细节： 1. 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。 2.沛公旦日从百余骑来见项王。 3. 沛公北向坐。 4. 沛公起如厕，因招樊哙出。 5. 乃令张良留谢。 6. 沛公则置车骑，脱身独骑。 7. 沛公至军，立诛曹无伤。 刘邦人物形象 1、善于用人 2、能屈能伸，能言善辩 3、临危不乱，善于应变 4、做事果断  那么作者是怎样刻画刘邦这一人物形象的？ 1.细节刻画 2.语言描写（对话、独白） 3.对比 项羽人物形象分析 语言： 1.旦日飨士卒，为击破沛公军。 2.此沛公左司马曹无伤言之。 3.客何为者？ 4.壮士！赐之卮酒。 5.赐之彘肩。 6.壮士！能复饮乎？ 7.沛公安在？ 细节描写： 1 项羽大怒曰： 2.项王、项伯东向坐 3.项王默然不应 4.