2015-2016学年高中数学北师大版必修3第2章1《算法的基本思想》课时作业.docVIP

【成才之路】2015-2016学年高中数学 第2章 1算法的基本思想课时作业 北师大版必修3 一、选择题 1．算法的有限性是指(　　) A．算法的最后必包含输出 B．算法中每个操作步骤都是可执行的 C．算法的步骤必须有限 D．以上说法均不正确 [答案]　C [解析]　由算法的要求可知，一个算法必须执行有限步后得出结果． 2．下面的结论正确的是(　　) A．一个程序的算法步骤是可逆的 B．一个算法可以无止境地运算下去 C．完成一件事情的算法有且只有一种 D．设计算法要本着简单方便的原则 [答案]　D [解析]　选项A不正确，算法只需要每一步都可以顺利进行，并且结果唯一，不能保证可逆．选项B不正确，一个算法必须在有限步内完成，不然就不符合算法的有穷性．选项C不正确 ，一般情况下，一个问题的解决办法不止一个．选项D正确，设计算法要尽量使程序运算简单，节约时间，故选D. 3．下面对算法描述正确的项是(　　) A．算法只能用自然语言来描述 B．算法只能用图形方式来表示 C．同一个问题可以有不同的算法 D．同一个问题算法不同，结果必然不同 [答案]　C [解析]　算法的描述方式不唯一，且同一个问题可以有不同算法，但无论哪个算法得到的结果都是一样的． 4．下列语句表达中是算法的有(　　) ①从济南到巴黎可以先乘火车到北京，再坐飞机抵达； ②利用公式S＝eq \f(1,2)ah计算底为1，高为2的三角形的面积； ③eq \f(1,2)x2x＋4； ④求M(1,2)与N(－3，－5)两点所在直线的方程，可先求MN的斜率，再利用点斜式求方程． A．1个 B.2个 C．3个 D.4个 [答案]　C [解析]　算法是解决某类问题的步骤与过程，这个问题并不仅仅限于数学问题，①②④都表达了一种算法，故应选C. 5．对于一般的二元一次方程组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a1x＋b1y＝c1,a2x＋b2y＝c2))，在写解此方程组的算法时，需要注意的是(　　) A．a1≠0 B.a2≠0 C．a1b2－a2b1≠0 D.a1b1－a2b2≠0 [答案]　C [解析]　采用加减法解方程组，未知数x，y的系数是a1b2－a2b1，故a1b2－a2b1≠0才能保证方程组有解． 6．下列关于算法的说法正确的是(　　) ①求解某一类问题的算法是唯一的 ②算法必须在有限步操作之后停止 ③算法的每一步操作必须是明确的，不能有歧义或模糊 ④算法执行后一定产生明确的结果 A．1个 B.2个 C．3个 D.4个 [答案]　C [解析]　求解某一类问题的算法不一定唯一．所以①错，②③④正确．故选C. 二、填空题 7．写出1＋3＋5＋7＋9的算法的第一步是1＋3得4，第二步是将第一步中的运算结果4与5相加得9，第三步是__________________． [答案]　将第二步中的运算结果9与7相加得16 [解析]　注意体会这种累加法的本质，把这种累加的思想进行推广． 8．下列所给问题中： ①二分法解方程x2－3＝0(精确到0.01)； ②解方程组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y＋5＝0，,x－y＋3＝0；)) ③求半径为2的球的体积； ④判断y＝x2在R上的单调性．其中可以设计一个算法求解的是________(填上你认为正确的序号)． [答案]　①②③ [解析]　由算法的特征可知①②③都能设计算法．对于④，当x≥0或x≤0时，函数y＝x2是单调递增或单调递减函数，但当x∈R时， 由函数的图像可知在整个定义域R上不是单调函数，因此不能设计算法求解． 三、解答题 9．有人针对如何检验歌德巴赫猜想“任何大于4的偶数都能写成两个奇质数之和”设计了如下的算法步骤： 1．验证6可以写成两个奇质数之和． 2．验证8可以写成两个奇质数之和． 3．验证10可以写成两个奇质数之和． …… 利用计算机无穷地进行下去就可以检验歌德巴赫猜想是否正确！ 请指出该算法步骤中的错误． [解析]　该例给出的不是算法，因为算法的步骤应该是明确的、有限的；而本例中的“……”所表示的步骤不确定，并且要无穷地进行下去． 10．设直线ax－y＋3＝0与圆(x－1)2＋(y－2)2＝4相交于A、B两点，且弦AB的长为2eq \r(3)，求a的值，写出解决本题的一个算法． [解析]　1.求出圆心到直线的距离d＝eq \r(4－?\f(2\r(3),2)?2)＝1. 2．根据点到直线的距离公式得eq \f(|a－2＋3|,\r(a2＋1))＝1. 3．化简上面方程得|a＋1|＝eq \r(a2＋1). 4．解方程得a＝0. 一、选择题 1．已知算法： 1．输入n； 2．判断n是否是2， 若n＝2，则n满足条件； 若n2，则执行第3步； 3．依次检验从2到n－1的整