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2004年中考复习; 综合试题是理科综合试题的有机组成部分。该部分必须遵循中考命题的一般指导思想和原则，试题考查的范围、教学内容及教学要求以物理、化学学科的《教学大纲》为依据。除此以外，应该注意以下几个方面： ;1、了解自然科学的一些基本概念（如：辩证唯物主义观点、人与自然的关系、对科学本身及科学家的认识） ; 2、了解自然科学的一些核心基本概念（如物质结构、组成和变化、能量及其转化、力和运动、电磁现象等）、重要规律（如质量守恒定律、能量守恒定律）以及重要的横断科学概念（如系统和环境、结构和功能、变化和守恒等） ; 3、了解科学探究的基本过程（方法）、学会基本技能（如观察与测量、单位运用和换算、使用和处理符号、模型、实物、图表等多种信息的基本技能以及完整探究过程和一般方法），初步形成基本的情感态度和价值观。;;;;二、物理与化学的交叉点;;（5）密度：如溶液中所发生的化学反应对溶液密度的影响；;（9）能量及其转变与守恒：A.内能、电能、光能、动能、势能、核能等与化学能的关系、识别以及相互转变等；B.简单地涉及天然能，如太阳能、潮汐能、风能、地热能地利用；C.涉及一些重要的横断科学知识，如系统和环境、结构和功能、变化和守恒等。 ;三、理化综合题型 命题方式示例;1、化学与杠杆综合题 （1）杠杆A、B两端各挂有质量不等的敞口塑料桶，A端塑料桶里放有少量的浓硫酸，B端塑料桶里放有一些浓盐酸，此时杠杆恰好处于水平平衡。试问放置一段时间后，杠杆将（ ） A、A端上升 B、B端上升 C、仍然平衡 D、无法判断 ;（2）在杠杆的两端分别挂着质量和体积都相同的铝球和铁球，这时杠杆平衡，然后，将两球分别浸没在稀硫酸和硫酸铜溶液中片刻，如图，则下列说法正确的是（ ） A、左边烧杯中的溶液质量减少了 B、铁球一定是空心的 C、去掉两烧杯后杠杆仍平衡 D、右边铁球上出现 红色 ;2、化学与压强的综合题 （1）一只盛有一定质量的硫酸铜溶液的烧杯，其底部对水平桌面的压强为P1，将一块铁片放入烧杯中，片刻后取出铁片，此时烧杯底部对桌面的压强为P2(不考虑水的蒸发)，则 ( ) A、P1 P2 B、P1 P2 C、P1 = P2 D、无法比较; （2）一个底面积为10厘米2的圆柱型容器中装有109.5克溶质质量分数为10%的稀盐酸，现往容器中投入一定量的碳酸钙粉末，充分反应后容器底部所受压强增加了54.88帕，则投入的碳酸钙粉末的质量是多少？ ;解题思路：容器底部的压强增加，是由于在容器中加入碳酸钙粉末并发生反应后容器内的质量增加（净增）导致的。因此，据压强公式P=F/S可算出F，再根据F=mg求出m（m即容器中净增的质量）,然后再用化学计算中的“差量法”求出碳酸钙的质量。 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2 净增 100 44 56 x m; （3）放在桌面上的小烧杯中盛有稀硫酸，向其中逐滴加入氢氧化钡溶液，直至过量。如图所示，横坐标表示加入氢氧化钡溶液的质量（m），根据曲线判断，图中Y轴是指（ ） A、小烧杯对桌面的压力 B、溶质的质量分数 C、溶液的导电能力 D、溶液的体积 ;3、电路与溶液的导电性： （1）如图所示。当往烧杯中逐渐加入氢氧化钡溶液时，观察到的现象是： ；当灯泡熄灭时，所加入的氢氧化钡溶液质量是： 。 此后，若再逐渐 加入氢氧化钡溶 液，又会出现的 现象是： 。 ;（2）如图所示，A、B为两个电极，放在盛有水的玻璃容器里。闭合开关后，向水中逐渐滴入氢氧化钠溶液，电极上将有气泡产生，与电源正极相连的A电极上出现的气泡为 ，B电极上出现的气泡为 。在这一过程中，电流表示数变 ，电压表示数变 ，灯泡亮度变 。 ;分析：;4、浮力与化学反应 （1）如图所示：此刻广口瓶恰好处于悬浮状态，广口瓶内盛有少量的稀硫酸，气球里有少量的锌粒，气