小学数学北师大2011课标版三年级集邮教学设计.docVIP

集邮教学设计 教学目标：? 1、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。? 2、能结合具体情境进行估算，培养估算意识。 ?3、会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算习惯。? 教学重点：? 掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法。 ?2、会用乘法和加法验算有余数的除法。? 教学难点：? 理解百位上不够商1时要看前两位的计算方法，明确商的位置。?结合情境体会商和余数的单位不统一的原因。? 教学过程：? 铺垫导入： ?1、复习? 出示3道算式?315÷3??????????960÷8??????805÷5?（1）估一估商的位数，说说你的方法。?（2）竖式计算并验算，指生板练。?（3）说说竖式计算的方法及注意事项。?（4）验算方法是什么？? 导入：通过复习我发现大家已经掌握了三位数除以一位数，商是三位数的笔算。今天我们通过集邮活动，来研究三位数除以一位数，商是两位数的笔算，及有余数除法的验算方法。? 自学探究? （一）情境图? （1）看情境图，说信息（请你仔细看图，说一说你都发现了哪些数学信息？）（把285张邮票放在集邮册里，每页放5张）? （2）提数学问题。（根据这些信息，你能提出什么数学问题？）（这些邮票能放多少页？）? （3）估算同，说方法。（你有办法估一估，这些邮票大约能放多少页吗？同桌交流你的估算方法。）（把285看成300，需要60页，285比300少，肯定比60页少。200张需要40页，285张肯定比40页多，得数在40——60之间）? （二）算一算? （1）独立列式，用竖式算一算。?（2）指生板演?三、互动交流? （1）同桌交流竖式每一步计算的含义【重点交流（1）被除数百位上的2比除数5小怎么办？（2）28除以5应当在十位上商5】?（2）汇报竖式计算方法? 四、总结建模? 被除数是三位数且最高位上的数小于除数，首次商在十位上，商是两位数。? 五、练习拓展? 1、先估一估商的位数，再列竖式计算。355÷5??????164÷4? 2、解决问题：如果把每页放8张邮票，可以放满多少页，还剩多少张呢？?(1)先来估一估商的位数，说说为什么？?(2)独立计算，同桌交流计算过程。指生板演。?(3)订正汇报（体会单位的不同）? (4)验算：你有什么办法验证结果是否正确呢？试一试验算。?(5)小组交流讨论验算方法，进行验算。? (6)结合情境，指生交流验算方法，重点理解35×8表示什么，为什么还要加5？?(7)总结：有余数除法的验算方法：被除数=商×除数+余数?3、独立完成练一练第一题。?六、应用作业?练一练3题