人教版四年级上册17课《长城》教学设计.docVIP

17长城 教案 【课时】 第一课时 【课时目标】 1.认识本课的生字词，会写本课生字。 2.朗读课文，了解长城“长”和“高大坚固”的特点，知道“由远及近”的写作顺序。 3.感受作者对长城壮美、设计巧妙的赞美之情。 【重点难点】 感受作者对长城壮美、设计巧妙的赞美之情。 【教学过程】 一、谈话导入： 板书课题：长城。 请跟老师的提示说课题：这节课我们登——；一起去游——；一起去理解、感受、赞美——。 二、检查生字 （一）.师：同学们回去都有预习吗？我来检查大家的预习情况。 1．（PPT：生字词）请你自己读一读这些生字词。 2．小组内一起读难度的字，互相指正。 3．请你读难读的字，提醒其他同学注意。请你带大家读（瞭望、蜿蜒盘旋、屯兵、血汗） 4.开火车 5.齐读 （二）.字的意思呢我们在课文中一起理解。 三、初读课文，整体感悟 （一）了解课文内容 请你自由读课文，看文章给我们介绍了那些内容。 1.师评：发现很多同学读得很认真 2.请同学来说课文介绍了什么内容？ （生答长城的构造） 师评：（1）你读得很细心；（2）能够马上纠正，不错。 （二）理出课文顺序 1.作者描写这些内容时有顺序的，请你来找找？ （生：远到近） 师：你从哪里读出来的？（引导生读出“远看长城”“来到长城脚下”） 板书：远 近 2.还写了什么？ （生：作者想象古代劳动人民） 师：这是作者想象的内容，也就是说，作者先从