乐享游戏,畅享童年.docVIP

PAGE PAGE 1 乐享游戏，畅享童年 单位：常州新北区西夏墅中心幼儿园 姓名：郑静雯 邮编：213000 【摘 要】：游戏作为一种内容和形式融入幼儿教育，不应是孤立的、分割的，它以反映幼儿完整的经验为目的。安排游戏不是为游戏而游戏，而是为了借助游戏这种有效的学习方式来促进幼儿的发展。因此，课程选择的形式和内容要注意趣味性，强调在内容之中渗透游戏性特征。而游戏既是科学活动的内容，又是科学活动的实施途径。将科学探索活动隐藏在区域游戏中时，孩子们在“玩”的同时，不仅体验发现的乐趣，也能逐渐形成积极思维、乐于探究的良好心理品质。? 【关键词】：区域游戏 科学活动 陈鹤琴先生曾说：“儿童的世界是他自己探索发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是他的真世界。”教师应当晓得并充分利用孩子这类独特的认知方式，鼓励孩子通过游戏与实践来取得知识经验，激起求知欲。因此，当我们巧妙地将科学探索活动隐藏在区域游戏中时，孩子们对科学知识的探究与发现，就是从头至尾“玩”的进程。正是在“玩”的同时，不自觉地引发、支持并增进了他们自发性的科学观察和发现，让幼儿张开想象的翅膀，用自己的双眼、双手、双耳往感知生活中有趣的科学现象，用语言、用绘画、用歌唱或舞蹈的方式来表达内心的感受，从而在幼小的心灵中，萌发对科学活动的喜爱。 为此，在幼儿园区域游戏中，我们进行了一系列的