数学人教版九年级上册二次方程.docVIP

《一元二次方程》复习小结 龙湖中学 张勤 一、教学目标 1、了解一元二次方程及其相关概念，会用配方法、公式法、分解因式法解简单的一元二次方程。 2、能够利用一元二次方程解决有关的实际问题，并根据具体问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培养学生分析问题、解决问题的意识和能力。 二、教学重点、难点 灵活简便的解一元二次方程及利用一元二次方程解决有关的实际问题是重点也是难点。 三、本章知识结构框图 四、本章知识点概括 1、相关概念 （1）一元二次方程 （2）一元二次方程的一般形式：ax2+bx+c=0(a≠0)， （3）一元二次方程的根： 一元二次方程的解也叫一元二次方程的根。 2、降次——解一元二次方程 （1） 配方法：通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法，叫配方法．其步骤是: ①方程化为一般形式； ②移项，使方程左边为二次项和一次项，右边为常数项； ③化二次项系数为1； ④配方，方程两边都加上一次项系数一半的平方，使方程 左边是完全平方式，从而化为（mx+n）2=p的形式； ⑤如果p≥0就可以用开平方降次来求出方程的解了，如果p0，则原方程无实数根。 （2）公式法：利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法． 其方法为：先将一元二次方程化为一般形式ax2+bx+c=0，当⊿＝b2－4ac≥0时，将a、b、c代入求根公式x=（b2-4ac≥0）就得到方程的根． （3）分解因式法：先因式分解使方程化为两个一次式的乘积等于0的形式，再使这两个一次式分别等于0,从而降次．这种解法叫做因式分解法．步骤是： ①通过移项将方程右边化为0； ②通过因式分解将方程左边化为两个一次因式乘积； ③令每个因式等于0，得到两个一元一次方程； ④解这两个一元一次方程，得一元二次方程的解。 3、一元二次方程根的判别式 （1）⊿＝b2－4ac叫一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式。 （2）运用根的判别式，在不解方程的前提下判别根的情况： ①⊿=b2－4ac ＞0 方程有两个不相等实数根； ②⊿=b2－4ac =0 方程有两个相等实数根； ③⊿=b2－4ac ＜0 方程没有实数根； （3）应用： ①不解方程，判别方程根的情况； ②已知方程根的情况确定方程中字母系数的取值范围； ③应用判别式证明方程的根的状况（常用到配方法）； 注意：运用根的判别式的前提是该方程是一元二次方程，即：a≠0。 *4、一元二次方程根与系数的关系（本部分内容为选学内容） （1）如果一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个实数根是， 那么 （2）应用： ①验根，不解方程，利用根与系数的关系可以检验两个数是不是一元二次方程的两个根； ②已知方程的一个根，求另一根及未知系数的值； ③已知方程的两根满足某种关系，求方程中字母系数的值或取值范围； ④不解方程可以求某些关于的对称式的值，通常利用到： 当=0且≤0，两根互为相反数； 当⊿≥0且=1，两根互为倒数。 （强调：一元二次方程根与系数的关系是在二次项系数a≠0，q且⊿≥0前提条件下应用的，解题中一定要注意检验） 5、实际问题与一元二次方程 传播式分支问题；平均变化率问题；数字问题；利润问题；图形的面积问题；匀变速问题；握手、写信问题；银行利率问题；浓度问题；方案设计问题等。 三、典型例题辨析 1、在下列方程中，是一元二次方程的有________个． ①3x2+7=0 ②ax2+bx+c=0 ③（x-2）（x+5）=x2-1 ④3x2-=0 2、当m 时,关于x的方程(m+2)x|m|+3mx+1=0是一元二次方程. 3、方程3x2-3=2x+1的二次项系数为________，一次项系数为_________，常数项为_________． 4、已知方程5x2+mx-6=0的一个根是x=3，则m的值为________． 5、一个小组若干人，新年互送贺卡，若全组共送贺卡72张，则这个小组共_____人． 6、解下列方程： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 7、若关于的一元二次方程有两个实数根，求的取值范围. 8、k为何值时，方程x2-（k+1）x+(k-2)=0 （1）两根互为相反数；（2）两根互为倒数；（3）有一根为零，另一根不为零. 9、某电脑公司2001年的各项经营中，一月份的营业额为200万元，一月、二月、三月的营业额共950万元，如果平均每月营业额的增长率相同，求这个增长率．（50%） 在一块长12m，宽8m的长方形平地中央，划出地方