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2018年秋季学期秀峰区一年级拼读、阅读课教案 第一周 1. 学生及及教材分析 假定学生为英语学习零基础。 本学期通过此课程培养学生自然拼读一级认识（了解26个字母的发音）和二级知识（CVC结构单词的拼读）。在拼读能力掌握的同时，培养学生的英文阅读能力。（绘本的存在价值在于有指导的课外阅读） 本学期使用教材为：《自然拼读过关必备上》（掌握字母发音及拼读）、《多维阅读一级》（视觉词学习）、《丽声拼读故事会一级》（解码拼读学习）。 2. 教学内容（第一次课） 拼读 辅音字母b /b/, c /c/ 的发音《自然拼读过关必备上》Lesson 1（部分） 阅读 绘本故事多维阅读第一级——1 《爱逞能的猴子》Monkey Fun 3. 教学目标 知识能力 掌握《自然拼读过关必备上》Lesson 1中字母b c 的发音： 学生知晓单词boy, banana, bear, black,中含有b 的发音， 知晓单词 car, cake, color, cat中含有c 的发音。 能通过绘本Monkey Fun掌握视觉词 I，am. 情感态度 能知晓单个字母的发音，并清楚单个字母在集体（单词）中的发音有一定的语音识别度，培养集体意识。 通过绘本Monkey fun 知道合理展示自我和互相帮助。 学习策略 语音意识的培养及形成，对音准的把握； 语音模仿和跟读的能力。 4. 教学重点、难点 重点 掌握字母b /b/, c /c/ 的发音（单个字母和在单词中）,通过音素操练，掌握相应的音素意识。 难点 对单词意义的理解； 有感情朗读绘本故事。 5. 教学准备 教学课件；2. 教学卡片（字母卡片2张：b,c; 单词卡片8张：boy, banana, bear, black, car, colour, cake, cat ；视觉词卡片2张： I ,am）；3. 教学视频（5个，详见教师资源包）。 6. 教学过程 Step1 Warm up 3分钟 教师展示Alphablocks SE1-01视频,整体了解26个字母的发音。（视频长度3分钟） Step2 Presentation 10分钟 教师展示字母b的单个字母发音视频BBC Phonics，学生跟读。（视频长度30秒） 教师展示字母c的单个字母发音视频BBC Phonics，学生跟读。（视频长度30秒） 教师展示b、c的字母卡片，指导朗读 /b/, /c/ ，此处注意只教授字母发音，朗读轮次原则上按照全班学生朗读——分组朗读——单个朗读进行，尽量保证每个学生都会有单独朗读的机会，以此纠正发音。 Step3 Practice 10分钟 在学生掌握后，进行音素操练：听字母发音，找到字形——听单词，判断单词中是否存在字母的发音。 听字母发音，找到字形: /b/: c d s v b /c/: b s c f g 观看视频Super Simple The B Song，了解字母/b/ 的发音存在于单词中。（80秒） 教师先举例，单词boy, banana, bear, black中含有/b/的发音。再做音素训练，判断单词中是否存在字母/b/的发音。(此处需自制boy, banana, bear, black单词卡片) /b/: he, banana, car, baby, desk, bad, bag, ball, hot, bank /b/: bear, fish, bed, big, jump, bike, leg, book, blue, red /b/: ask, box, boy, dad, bus, black, cap, table, web, cook 观看视频Super Simple The C Song，了解字母/c/ 的发音存在于单词中。（80秒） 教师先举例，单词car, colour, cake, cat中含有/c/的发音。再做音素训练，判断单词中是否存在字母/b/的发音。(此处需自制car, colour, cake, cat单词卡片) /c/: car, bus, cap, blue, candy, duck, email, cat, pig, run /c/: how, ill, cake, leg, can, clock, cook, not, old, call /c/: card, room, sit, class, zoo, cow, cry, wait, yellow, cool Step4 Production 5分钟 朗读单词boy, banana, bear, black, car, colour, cake, cat ,并清楚的知道单词里含有 /b/ , / c/ 的发音。 朗读chant：B is fo