《第6章中学物理教学设计论》在线作业.PDFVIP

精品在线开放课程 《物理教学论》 《第6 章 中学物理教学设计论》 在线作业 一、选择题 1．C 2．B 3．C 4．A 5．D 二、填空题 1．课堂教学设计 2．情感态度与价值观 3．方法 4．标准 5．区分度 6．肢体语言 三、简述题 1．【答案要点】 新课程背景下，现代课堂教学设计的三大宏观特征是： 《第6 章 中学物理教学设计论》在线作业参考答案 （1）教学设计的“实质”是对课程的二次开发。 课程的“二次开发”，是指对新课程的教材内容进行适合于学生 学习、有利于学生发展的增删和重组。而不是传统意义上的一成不变 地“复制”教科书上的内容。 （2）教学设计的“内容”是知情合一的统一体。 教学设计不仅要关注基础知识和基本技能，而且要挖掘有关情感 等方面的非智力因素，使教学设计的内容既包括智力因素又关注非智 力因素，成为“知情合一”的统一体。 （3）教学设计“成果”是一份指导性的动态方案。 教学过程是一个预设与生成统一的过程，因此教学设计的“成果” 不应是一个计划性的“静态”教案而应