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一、萨顿的假说 基因、蛋白质与性状的关系是 细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 1、染色体组的概念 非同源 形态 功能 全部信息 *****怎样判断细胞中的染色体组的组成？ 先找出一个染色体组 再看看有几个同源染色体 ①根据染色体形态判断 答案：该细胞有3个染色体组 同源染色体条数＝染色体组数 请判断下列细胞中各有多少个染色体组？ 2个 3个 4个 1个 2个 4个 ②根据基因型判断： 例如：基因型为AAaBbbCCc的个体含有 个染色体组；基因型为BBbbCCcc的个体含有 个染色体组。 控制同种性状的基因数＝染色体组数 4 3 考纲36页第7题 2、二倍体和多倍体 由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫二倍体。 自然界中绝大多数的动物和过半数的高等植物 例如：人、果蝇、玉米、番茄等。 2、二倍体和多倍体 由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫多倍体。 三倍体：香蕉 四倍体：马铃薯 六倍体：小麦、燕麦 （2）多倍体的遗传特点 ① 器官增大 ② 某些营养物质含量增加 ③ 成熟延迟，结实率低 ④ 奇数倍的多倍体不育 多倍体常出现在植物，人和动物少见。 （3）多倍体的成因 思考： 细胞进行什么活动可能导致数目染色体加倍？ 细胞分裂异常→染色体加倍细胞→多倍体形成 ①自然条件形成多倍体： 细胞在有丝分裂的过程中，染色体完成了复制，但是细胞受到外界环境条件(如温度骤变)或生物内部因素的干扰，纺锤体的形成受到破坏，以致细胞未完成分裂，于是就形成染色体数目加倍的细胞。 减数分裂中：形成染色体数加倍的配子 ②人工条件下形成多倍体方法： a.低温处理 b.秋水仙素（常用，最有效）： 当秋水仙素作用于分裂前期的细胞时，能够抑制纺锤体（丝）的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。 无籽西瓜的培育 4、单倍体 （1）概念： 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体.配子未经结合而直接发育起来的生物也是单倍体。 （2）单倍体植株特点 弱小，且高度不育 （3）单倍体育种的措施和优点 二倍体植株 花药离体培养 单倍体植株 人工诱导染色体加倍 恢复回二倍体植株 明显缩短育种年限 （纯合体） 自交 纯合体 考纲35页例3 37页第10题 什么是遗传病? 人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病 先天性疾病、家族性疾病都是遗传病吗？ 1、单基因遗传病 (1)定义:受一对等位基因控制的遗传病。 (2)分类 显性遗传病 隐性遗传病 常染色体上：多指、并指　 　　　　　　软骨发育不全 X染色体上：抗维生素D佝偻病 常染色体上：白化病　先天性聋哑　　　　　　 苯丙酮尿症 镰刀型细胞贫血症 X染色体上：血友病　色盲　进行 性肌营养不良 伴Y遗传：　外耳道多毛 * 一对相对性状的杂交实验 异花传粉 父本 母本 去雄 相对性状 一种生物的同一种性状的不同表现类型。 性状 如：茎的高度、花的颜色及种子性状等。 显性性状 在杂种子一代(F1)中显现出来的性状。 隐性性状 性状分离 在杂种子二代(F2)中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 (高茎) 在杂种子一代(F1)中未显现出的性状。 (矮茎) 性状分离比的模拟实验 实验原理： 精巢 卵巢 雄配子(精子) 雌配子(卵子) 模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合 假说——演绎法 1）提出问题（观察和分析） 2）提出假说（推理和想象） 3）演绎推理 4）检验结论（实验） 5）实验结果与预期相符→假说正确 实验结果与预期不符→假说错误 分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 根据基因的分离定律回答： 1.写出杂合子高茎与高茎自交的遗传图解 2.写出杂合子高茎与隐性纯合子测交的遗传图解 3.判断显性性状或隐性性状的杂交组合有： 4.判断一个个体是杂合子还是纯合子的方法有： 考纲48页，37题38题 练 习 2）一个杂交组合的后代(F1)， 呈3:1的性状分离，这个杂交组合是（ ） 呈1:1的性状分离，这个杂交组合是（ ） A、DD×dd B、Dd×dd C、Dd×Dd D、dd×dd ? C B 练 习 5）下列哺乳动物细胞中，一般不存在成对遗传因子的细胞