庐山的云雾第二课时教学设计-.docxVIP

《庐山的云雾》第二课时教学设计- 　　作者：佚名　　转贴自：本站原创　　点击数：2《庐山的云雾》第二课时教学设计　　　　教材依据　　　　苏教版国标本实验教材小学语文三年级下册《庐山的云雾》　　　　设计思路　　　　《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境……”。只有在民主、平等、积极、愉悦的课堂情境下，在教师的点拨、引导、启发下，把课堂还给学生，学生才能积极主动地学习，才会有灵感，才能迸出智慧的火花，才能真正成为学习的主人。　　　　教学目标　　　　、能正确、流利地朗读课文，并当堂背诵。　　　　2、初步认识总分段式。　　　　3、理解课文内容，感悟庐山云雾的特点，激发学生热爱祖国山河的感情。　　　　教学重点　　　　有感情地朗读课文，指导自学法，培养学生的自学能力。　　　　教学难点　　　　初步认识总分段式。　　　　教学准备　　　　小黑板，教学挂图，配套课文录音，多媒体。　　　　教学过程　　　　第二课时　　　　一、复习　　　　、听写词语：秀丽、变幻无常、千姿百态、瞬息万变、流连忘返　　　　2、指名读第一自然段。　　　　3、过渡：庐山的云雾如此神奇美丽，那么它有什么特点呢？　　　　二、感知第二自然段