面向对象程序设计实验教案.docVIP

安徽大学本科教学课程教案 课程名称：　面 向 对 象 程 序 设 计 实 验 　　 课程代码：　ZH36077　　　　　　　　　　　　　 开课单位：　计算机科学与技术学院　　　　　　　 授课教师：　许 荣 斌　　　　　　　　　　　　 职称/学位：　讲师 / 博士　　　　　 　　　　　　 开课时间：二○一六 至 二○一七 学年第 1 学期 课程基本情况 课程编号 ZH36077 课程名称 面向对象程序设计实验 教学单位 计算机科学与技术学院 课程学分 1.5 考核方式 考试　　□ 考查　　■ 其他方式：　 上机测试　　　 课程类别 □ 公共基础课 　□ 专业必修课（包括专业基础课和专业核心课） ■　专业选修课　 □ 人文与科技素质教育课　 □ 其他课程　　　　　 学时数 总学时：　36　　　理论学时：　 　　　实验学时：　　36　　　上机学时：　　　　　 任课教师 许荣斌 职称 讲师 教师来源 ■ 本校教师 □ 外聘教师 使用教材 ■ 统编教材　　□ 自编教材或讲义 书名 作者 出版社 出版时间 教材 C++程序设计实训(第2版) 李龙澍 清华大学出版社 2009年2月 教学参考用书 C++语言程序设计(第3版) 学生用书 郑莉 傅仕星 张瑞丰 清华大学出版社 2004年6月 C++面向对象程序设计(第5版) Walter Savitch著 周靖 译 清华大学出版社 2005年10月 An Introduction to Object-Oriented Programming, 3/E Timothy A. Budd 清华大学出版社 2004年9月 面向对象程序设计基础(第2版) 李师贤 李文军 周晓聪 李宏新 林瑛 高等教育出版社 2005年3月 C++程序设计 谭浩强 清华大学出版社 2004年6月 C++面向对象程序设计 王萍 冯建华 清华大学出版社 2006年3月 　　　 第　1　次课程教学方案 周次 1 课时数 4课时 教学章节 第1章 Visual C++ 6.0入门 第2章 数据类型和表达式实训 教学目标和要求 介绍VC++语言的最基本的编程环境，通过实际例子讨论VC++的使用方法，使读者尽快学会在VC++环境下编写应用程序。数据类型和表达式是C++语言的基础，组成了C++语言的最小语法单位，要求熟练使用。 教学重点 创建项目工程 掌握VC++菜单的使用 使用VC++编译、调试程序 复习巩固标识符和表达式等概念 教学难点 VC++专用的标识符 主要教学方式 ■ 课堂讲授　　　□ 小组活动　　　■ 实验演示　　　■ 难点答疑　　　■ 提问 □ 作业讲评　　　□ 实践教学　　　□ 考试测验　　　□ 其他活动　　　　　　 使用媒体资源 ■ 文字教材　　　■ 电子教案　　　□ 录像材料　　　□ 录音材料　　　□ 直播课堂 □ CAI课件　 □ IP课件　　　　□ 其他资源：　　　　　 作业或练习 数字互换实训 板 书 设 计 （空白不够可添加附页） PowerPoint课件： 以文字为主，辅助图像、动画、色彩 第　1　次教学活动设计 教学环节 主要教学内容 学生活动安排 （一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节） （空白不够可添加附页） 复习旧课： 计算机的工作是用程序来控制的，程序是指令的集合，指令是计算机可以识别的命令。高级语言屏蔽了机器的细节，提高了语言的抽象层次，程序中可以采用具有一定涵义的数据命名和容易理解的执行语句。这使得在书写程序时可以联系到程序所描述的具体事物。 导入新课： VC++ 环境项目工作区窗口的下面有三个图标：类视图（Class View）、资源视图（Response View）和文件视图。 实验内容： 设计一个字符串类String，可以求串长，可以连接2个串（如，S1=“计算机”， S2=“软件”，S1与S2连接得到“计算机软件”），并且重载“=”运算符进行字符串赋值，编写主程序实现： S1=“计算机科学”， S2=“是发展最快的科学！”，求S1和S2的串长，连接S1和S2。 听课 回答问题 第　2　次课程教学方案 周次 2 课时数 4课时 教学章节 第3章 语句鱼函数实训 教学目标和要求 掌握复制语句、条件语句、循环语句的编程技巧，学会使用函数编制程序 教学重点 函数编制程序 教学难点 选择结构和循环结构的嵌套 主要教学方式 ■ 课堂讲授　　　□ 小组活动　　　■ 实验演示　　　■ 难点答疑　　　■ 提问 □ 作业讲评　　　□ 实践教学　　　□ 考试测验　　　□ 其他活动　　　　　　 使用媒体资源 ■ 文字教材　　　■ 电子教案　　　□ 录像材料　　　□ 录音材料　　　□ 直播课堂 □ CAI课件　 □ IP课件　　　　□ 其他资源：