沪科版七年级下《相交线》.pptVIP

一类特殊的相交关系 垂直 沪科版七年级 · 数学下 § 10.1 情景引入---在观察中感受： 交流分析---在交流中发现： A B C D O 中间态 A B C D O 初状态 A B C D O 末状态 【交流】直线AB绕O点旋转的过程中，图中不变的数量关系有哪些？变化的数量关系有哪些？ （不变）：∠AOD= ∠ BOC, ∠AOC= ∠BOD, ∠AOD +∠AOC = 1800, ∠ BOC +∠BOD = 1800 … （变化）：∠AOD与 ∠AOC的大小关系， ∠ BOC 与∠BOD 的大小关系。 ∠AOD ∠AOC ∠AOD= ∠AOC ∠AOD∠AOC 【发现】直线AB、CD相交于O点，如果∠AOD=900 ，则直线AB、CD互相垂直， O点为垂足，记作：AB⊥CD,其中一条直 线叫作另一条直线的垂线。 生活中的垂直 活动探究---在实践中收获： 【思考】如何过一点画已知直线的垂线？ o 收获1：过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 讨论：点与直线的位置关系。 【操作1】过直线外一点画已知 直线的垂线？ 如右图 动手画一画： 活动探究---在实践中收获： o 【操作2】过直线上一点画已知 直线的垂线？ 如右图 收获2：过直线上一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 【总结】过一点（已知直线上或已知直线外）有且只有一条直线与已知直线垂直。 你能通过折纸解决以上问题吗？ 例题解读---在应用中提升： 解： ∵∠1＝35°，∠2＝55°（已知） 垂直（ OE⊥AB ） ∴ ∠AOE＝180°－∠1－∠2 ＝ 180°－35°－55° ＝90° ∴OE⊥AB (垂直的定义) 例1：如图，已知直线AB、CD都经过O点，OE为射线，若∠1＝35° ∠2＝55°，则OE与AB的位置关系是________________ C D A B O E 1 2 例题解读---在应用中提升： 例2：如图 ，已知AB. CD相交于O, OE⊥CD 于O,∠AOC=36°，则∠BOE= 。 (A)36° (B) 64° (C)144° (D) 54° A B O C D E 54° 例题解读---在应用中提升： 例3：如图，过点P画出∠AOB两边的垂线。 A O B P 例题解读---在应用中提升： 【拓展思考】如图，OA ⊥OB, ∠AOC= ∠BOD, 试分析OC与OD的位置关系？你能说明你的结论 吗？ A B C D O 交流体会---在反思中发展 【畅谈你的心得、体会】 一类特殊的相交关系 垂直