二街中心小学义务教育均衡发展工作总结.docVIP

PAGE 6 - 二街中心小学义务教育均衡发展工作总结 学校的均衡发展是义务教育均衡发展的标志。我校在教育工作中本着巩固成果、调整结构、整合资源、促进均衡发展的思路，狠抓贯彻落实，现对我校开展义务教育均衡发展情况总结如下： 学校基本情况。 二街中心小学始建于1912年，原名为“小学校”，1984年8月迁入现址，更名为“二街中心小学”。根据《晋宁县关于中小学校点布局调整与整合优化教育资源的实施方案》的通知（晋政办通〔2006〕13号）精神和要求，二街中心小学2008年9月启动学校标准化建设，2009年9月完成学校标准化建设并投入使用；标准化学校建设的完成，结束了二街多校点的历史，完成二街镇“一镇两点”的学校布局，集中和优化了教育资源。其中，二街中心小学2015—2016学年有教学班15个，在校学生540人，住校学生132人。在校学生中一年级3个班，每班36人；二年级3个班，1班31人、2班30人、3班30人；三年级2个班，一班41人，二班38人；四年级2个班，每班45人；五年级2个班，1班40人、2班41人；六年级3个班，1班30人，2班31人，3班30人，最大班额有45人≤45人，规模、班额符合标准 。进城务工随迁子女共计157人，留守儿童共计3人，残疾儿童1人，全部入学。学生体质健康合格率为99.8%。 教职工总数44人，专任教师37人，占84.1% 。生师比12.27，≤23 符合标准。专任教师从年龄结构上看24岁及以下3人，25-29岁6人，30-34岁6人，35-39岁3人，40-44岁6人，45-49岁5人,50-54岁1人，55-59岁7人。其中女专任教师19人，男18人。从学历上看，本科23人，专科10人，高中阶段4人。从学科上看，所开设的课程都有教师担任。从专任教师的培训上看市级、县级、校级培训共计141人次。 校园占地面积为12780平方米，生均占地为23.67平方米。﹤29平方米的标准，基本达标。校园建筑面积共7229平方米，生均校舍建筑面积13.39平方米，﹤6.35平方米，基本达标。教学辅助用房1567平方米，生均面积2.90平方米。体育场面积共4540平方米，生均8.41平方米，﹤11.92平方米，基本合格。有学生宿舍1400平方米，生均10.6平方米，达到标准。绿化面积4480平方米，生均8.3平方米，达到标准。有篮球场2块，200米环形跑道，小型足球场一块。 几年来，在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下，学校全面贯彻党的教育方针，以学生的发展作为出发点和落脚点，以师德建设为核心，以教研教改为动力，紧紧围绕抓好思想促教学，围绕教学抓思想这个中心，切实把德育工作放在学校工作的首位，强化班级管理，深化课堂教学改革，充分调动教师的积极性和主动性，本着团结进取、务实创新的治学方针，为学生健康成长和个性发展提供良好的学习场所。始终坚持“环境优美、校风优良、教学优质”的办学方向，以“坚持育人为本，提高质量，全面促进学校特色发展，争创示范学校”为目标，努力改善办学条件，进一步优化育人环境，学校各项工作均显现出良好的发展势头。 二、依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 学校十分重视新生的招收入学工作。每年秋季，学校在放暑假前就做好招生的各项准备工作。同时耐心接受家长的询问，尽量给予清晰明白的答复。对所有的适龄儿童，一律免试入学，不增加任何附加条件。????? ? 三、重视师德师风建设，规范教师职业行为。 一所好的学校，必有一支好的教师队伍；一支好的队伍，必是师德高尚的队伍。我校重视教师队伍建设，并不只关注教师的业务能力的提高，更注重教师思想素质的提高。首先，充分发挥党员教师的先锋模范作用。党支部经常开展师德教育活动，全体党员成为遵守教师行为规范的楷模。我们以身边的先进人物去正面去引导，从党员，从中层，从领导自身做起，起到了良好的作用。几年来，我们没有接到任何有关师德师风方面的投诉。热爱学生，爱岗敬业，教书育人，为人师表，这些已成为我校教师共同遵守的行为准则。 四、狠抓校本培训，强化学校的师资队伍建设。 推进义务教育的均衡发展，缩短学校与学校间的差距，师资队伍建设是重要的一环。为此，我校采取了以下措施： 1．树立师资队伍校本培训意识，建立校本培训激励机制，引导教师积极参与自我提高。 2．为教师制定学历提高规划，鼓励教师提高学历层次。我们鼓励教师通过参加自考、在职进修、离职进修等形式提高学历层次。 3．充分挖掘内部潜能，搞好现代信息技术培训。 学校充分调动本校计算机专业教师的作用，对本校教师进行信息技术培训，目前大部份年青教师已能进行课件制作。 4．充分发挥校本教研的功能，努力提高教师的整体素质。 (1)加强的理论培训工作。 组织教师围绕新课程改革、课堂教学研究、教育教学研究等进行理论培训，转变教师的教