2018_2019学年高中数学第三章导数及其应用3.2导数的计算课件新人教A版选修1_1.ppt

已知函数f(x)＝x3＋x－16， (1)求曲线y＝f(x)在点(2，－6)处的切线的方程； (2)若直线l为曲线y＝f(x)的切线，且经过原点，求直线l的方程及切点坐标． 【解析】　(1)因为f(2)＝23＋2－16＝－6， 所以点(2，－6)在曲线上．又f′(x)＝(x3＋x－16)′＝3x2＋1，所以在点(2，－6)处的切线的斜率为k＝f′(2)＝3×22＋1＝13.所以切线的方程为y＝13(x－2)＋(－6)，即y＝13x－32. 题型三　求曲线的切线方程 例3 ●规律总结 (1)利用导数运算法则解决与切线相关问题的两个方法 ①此类问题往往涉及切点、切点处的导数、切线方程三个主要元素．其他的条件可以进行转化，从而转化为这三个要素间的关系． ②准确求出已知函数式的导数、切线方程是解决此类问题的关键． (2)常见的两个问题 ①已知点是否在曲线上，求在某点处的切线方程，还是过某点的切线方程，两种情况一定要分清楚． ②如果曲线在P(x0，y0)处导数不存在，那么切线不一定不存在，也可能切线垂直于x轴，此种情况可运用数形结合来进行判断． (3)关于导数运算法则的应用的解题策略 导数运算法则的综合应用往往涉及抽象函数、不等式的解法、不等式的证明等，其核心仍是导数函数，因此需利用导数知识结合导数的运算法则进行转化，再结合其他的知识求解． 3．(2018·全国卷Ⅰ)设函数f(x)＝x3＋(a－1)x2＋ax.若f(x)为奇函数，则曲线y＝f(x)在点(0，0)处的切线方程为 A．y＝－2x　　　B．y＝－x C．y＝2x D．y＝x 解析　因为f(x)为奇函数，所以f(－x)＝－f(x)，由此可得a＝1，故f(x)＝x3＋x，f′(x)＝3x2＋1，f′(0)＝1，所以曲线y＝f(x)在点(0，0)处的切线方程为y＝x. 答案　D ◎变式训练 短板补救案·核心素养培优 易错误区(八)　不能正确应用导数的运算法则 致误 例1 典题示例 【答案】　A [易错防范] 1．将公式(uv)′＝u′v＋uv′错误理解为(uv)′＝u′v′而致结果不正确，错选为D. 2．熟记导数运算法则 求函数的导数，必须熟记导数的运算法则，要注意积的导数和商的导数形式，不要把求导法则弄错．例如，本例可利用积的导数运算法则求，但要注意应用准确． 3．求导时常用的技巧 利用导数的四则运算求导时，应先把原式进行恒等变形再进行化简或变形，如把乘法转化为加减法，把商的形式化成和差的形式，这样容易化简计算． 已知f(x)＝x(x＋1)(x＋2)(x＋3)(x＋4)(x＋5)＋6，则f′(0)＝________． 解析　因为f(x)＝x(x＋1)(x＋2)(x＋3)(x＋4)(x＋5)＋6，所以f′(x)＝(x＋1)(x＋2)(x＋3)(x＋4)(x＋5)＋x(x＋2)(x＋3)(x＋4)(x＋5)＋x(x＋1)(x＋3)(x＋4)(x＋5)＋x(x＋1)(x＋2)(x＋4)(x＋5)＋x(x＋1)(x＋2)(x＋3)(x＋5)＋x(x＋1)(x＋2)(x＋3)(x＋4)， 所以f′(0)＝1×2×3×4×5＝120. 答案　120 典题试解 * 综合提升案·核心素养达成 第三章 导数及其应用 数学·选修1-1（A） 菜 单 课堂探究案·核心素养提升 课前预习案·核心素养养成 短板补救案·核心素养培优 §3.2　导数的计算 §3.2.1　几个常用函数的导数 §3.2.2　基本初等函数的导数公式及导数的运算法则 [课标解读] 1．能够用导数的定义求几个常用函数的导数．(重点) 2．掌握导数的运算法则．(重点) 3．能利用给出的基本初等函数的导数公式及导数的四则运算法则求简单函数的导数．(重点、易混点) 1．几个常用函数的导数 课前预习案·核心素养养成 教材知识梳理 函数 导数 函数 导数 f(x)＝c f′(x)＝__ f(x)＝x f′(x)＝__ f(x)＝x2 f′(x)＝____ f(x)＝ f′(x)＝______ 0 1 2x 函数 导数 函数 导数 f(x)＝c f′(x)＝__ f(x)＝ax f′(x)＝_____ (a0) f(x)＝xα(α∈Q*) f′(x)＝_____ f(x)＝ex f′(x)＝___ f(x)＝sin x f′(x)＝_____ f(x) ＝logax f′(x)＝(a0， 且a≠1) f(x)＝cos x f′(x)＝ ______ f(x) ＝ln x f′(x)＝______ 0 axln a αxα－1 ex cos x －sin x 3.导数的运算法则 f′(x)g(x