人教版小学语文四年级上册第四单元习作童话.docxVIP

人教版小学语文四年级上册《童话的创作》教学设计 温宿县托乎拉乡第二小学　　　张红梅 设计理念： ?童话故事以它曲折动人的故事情节、优美生动的语言和人间真善美情感的揭示，深深地吸引了少年儿童的心。通过看童话、听童话，孩子们已经对童话的特点有了深切的了解，在此基础上，本次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话这些环节，通过创设情境，分层循序渐进地进行教学，科学地依照学生的思维特点来安排教学流程，提高学生写作童话能力。在教学时,尽可能地减少束缚,努力为学生营造一个自由宽松的氛围,鼓励学生大胆想象,自由表达;让他们体验创作的喜悦和乐趣，从而激发他们进一步进行创作的欲望。 教学目标： ?知识与技能目标：激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。 ?过程与方法： １、根据自己创编的童话的情节，小组合作，说一说，演一演，体会童话故事的趣味性。 ２、要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。 情感态度和价值观：培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。 教学准备 ?教师准备：动画课件，动物头饰 学生准备：课外搜集相关的童话资料，阅读童话故事 教学重点 ?创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。 教学难点 通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 教学过程 一、创设情境，走进童话 ?? 师：同学们，老师知道你们都