《小学语文文学作品的教学策略》作业.docVIP

《小学语文文学作品的教学策略》作业 1． 对比《山中访友》的课文和原文，完成以下问题：指出作者写作此文的目的，即文中抒发了怎样的思想感情。（不少于400字） 答：这是一篇构思新奇，富有想象力，充满童心童趣的优美散文。作者用细腻的笔触抒发自己对大自然的喜爱，表达了自己一份惬意和悠闲的心情，让自己的心灵变得纯净、自然，把自己和这山山水水融为一体，同时作者也有更深一层次的表达，越是和自然亲近越是爱的越深，这份感情像一壶好酒，越是时间久越有香醇的滋味，更像千载难逢的知己，互相融入。作者通过自己在山中游历，感知、感受和感悟微风、古桥、树林、鸟儿、泥土、山岩和月色，这儿的一切无不是自己的朋友。作者时而述说、时而抒情、时而倾听、时而感触，一切都显得那么美好！所有的一切都源于作者的心，一颗博大的爱心，当你真正投入的时候也就会有更多的收获，收获一份美好！作者还运用拟人化的手法，把自己想象成为大自然的一部分通过对话表达自己的心思。我真切地感受到了作者和大自然的知己情谊。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芬芳清香；拾起落叶，看到了生命的奥秘；捧起一块石头轻轻敲击，听见