上海市闵行区教育学院 恽敏霞：智能终端区域教育应用实践与反思.pdfVIP

Part 1 Part 2 Part 3 Part 4 教育应用 实践推进 案 例 总 结 概 况 策 略 分 享 反 思 过渡页 Part 1 Part 2 Part 3 Part 4 教育应用 实践推进 案 例 总 结 概 况 策 略 分 享 反 思 Part 1 截至目前，有65所实验学校 ， 440个实验班级近15000名学生参与实验， 实验已覆盖中小学各学段三类课程。 Part 1 12门 学科的数字化互动电子导学本、微课程 22万 条试题的自适应测评资源 800小时 名师课堂视频资源、虚拟实验资源 39次 区级研讨活动 100节 区级以上研讨课 14场 区级培训，培训1593人次 Part 1 优化平台建设 51个典型案例 30个学科工具 72所学校参与资源共建共享 22656个优质资源被评选而出 Part 1 传统教师 现代教师 Part 1 Part 2 Part 3 Part 4 教育应用 实践推进 案 例 总 结 概 况 策 略 分 享 反 思 Part 2 区域性推进数字化学习的可行途径 整体购买服务 区域有效推进数字化学习的协同机制 探 索 学生用电子终端配置的解决方式 技研训一体化 BYOD 影响数字化学习各要素的有效整合策略 以数字化学习方式变革为核心 Part 2 例会制度 监理机制 简报制度 激励机制 指导机制 Part 2 区域倡导 + 区域数字化学习 方式变革 学校创造 Part 2