快乐足球--信息窗3 利用比例尺和实际距离求图上距离青岛版教案.docxVIP

快乐足球--信息窗3 利用比例尺和实际距离求图上距离（青岛版）教案 　　快乐足球　　信息窗3　　利用比例尺和实际距离求图上距离　　教材分析：本信息窗呈现的是足球场平面图，并标出了该图的比例尺。平面图下面介绍了雏鹰少年足球队上半场进攻的方向和进球的位置。拟引导学生通过解决如何标出进球位置的问题，引入利用比例尺和实际距离求图上距离知识的学习。　　教学目标：　　.使学生在理解比例尺含义的基础上能结合具体情境，根据实际距离和比例尺求出图上距离。　　2.结合实际经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会数学地思维，培养问题意识和解决问题的能力。　　3.在自主探索解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，发展应用意识，体验成功的乐趣。　　教学重点：　　利用比例尺和实际距离求图上距离的方法　　教学难点：　　感知不同领域数学内容的内在联系，培养学生灵活应用知识的能力。　　教学过程：　　一、创设情境、激趣导入　　师：（出示足球场地图）这是一个足球比赛场地，谁能对它作以介绍？　　学生交流　　师总结：足球比赛场地是长方形的，两条较长的边界线是边线，另两条较短的线是底线，比赛场地被中线划分为两个半场。左、右半场是经观众来定位的，左、右边线是以场上进攻队员来定位的。　　师：下面我们就一起来看一下雏鹰队在足球场上的精彩回放。（出示情境图中的文字介绍）　　[设计