数学人教版七年级上册《整式的加减(1)》.docVIP

编号： 主备人： 校对人： 审批人： 课 题 2.2整式的加减　 课 型 自学课 课 时 　第1课时　 学习目标 1．理解同类项的概念，认识同类项。理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。 2. 通过自主学习、小组合作等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。 3. 初步体会数学与人类生活的密切联系。 重点难点预测 重点：理解同类项的概念；正确合并同类项。 难点：根据同类项的概念在多项式中找同类；正确合并同类项。 知识链接 加法交换律，结合律，乘法分配律，单项式，多项式，有理数的加法运算 课前预习 1．运用有理数的运算律计算： （1）100×2+252×2=__________, （2）100×(-2)+252×(-2)=__________, （3）100t+252t=__________, 思路点拨：根据逆用乘法对加法的分配律可得。 2.请根据上面得到结论的方法探究下面各式的结果: （1）100t—252t=（ ）t （2）3x2 ＋ 2 x2 = ( ) x2 （3）3ab2 － 4 ab2 = ( ) ab2 上述运算有什么共同特点，你能从中得出什么规律？ 导 学 流 程 学习过程 学 习 内 容 教师复备栏或 　 　 学生笔记栏 独学 一、明确目标，问题导学 　 3分钟 1．目标：了解同类项的概念，合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。 2．问题导学：（1）多项式1 00t-252t中的项是 和 ，它们含有相同的字母 ，并且t的指数都是 ； （2）多项式3x2 ＋2x2中的项是 和 ，它们含有相同的字母 ，并且x的指数都 ； （3）多项式3ab2－4ab2中的项是 和 ，它们都含有的 　 　 　学生思考 学习过程 学 习 内 容 教师复备栏或 　 字母 和 ，并且a都是 次，b都是 次。目的：为研究新知打基础 学生笔记栏 　 　 对学 二、探索新知，自主交流 　 群学 （一）填空： 1．多项式1 00t-252t中的项是 和 它们含有相同的字母 ，并且t的指数都是 ； 2．多项式3x2 ＋2x2中的项是 和 ，它们含有相同的字母 ，并且x的指数都 ； 3．多项式3ab2－4ab2中的项是 和 ，它们都含有的字母 和 ，并且a都是 次，b都是 次。 思考：多项式的项和多项式的次数？ 总结：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。另外，几个常数项也是同类项。 （二）跟踪练习： 1.判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√”，错误的打“×”并说明理由。 (1)3x与3mx是同类项。 ( ) (2)2ab与－5ab是同类项。 ( ) (3)3x2y与－ yx2是同类项( ) (4)5ab2与－2ab2c是同类项。 ( )(5)－mn2与7m2n 点拨：与字母的位置无关，与符号无关 2.找出下面多项式中的同类项（可用不同的符号标出）。 (1)4x2+2x+7+3x-8x2-2 (2)4a2+3b2+2ab-4a2-4b2 难点：要带着前面的符号 3.已知xmy2与－5ynx3是同类项，则m= ，n= 。 注意：相同字母相对应 （三）运用有理数的运算律计算： 89×3＋11×3＝（　　　　）×3 89×（－3）＋11×（－3）＝（　　　　）×（－3） 你能类比上面数的运算完成下面的填空吗？试一试。 89a+11a=( )a 3x2+2x2=( )x2 2ab2－4ab2=( )ab2 思考：上面三个式子的结果你是怎样得到的？你能说说怎样合并同类项吗？ 总结：合并同类项时，只须将同类项的系数相加，字母部分不变。 （四）跟踪练习： 1.下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。 (1)2x2＋3x2=5x4； (2)3x＋2y=5xy； (3)7x2－3x2=4； 强调：合并同类项系数相加，字母与字母的指数不加 学 习 内 容 　 12分钟 　 　 学习过程 　 小组讨论 教师巡视指导 教师复备栏或 学生笔记栏 2.直接写出下列各式的结果 ⑴7a2b+2a2b=____