龙教版小学信息技术第一册教案三年级上.doc

PAGE 信息与信息技术 课题 1、信息与信息技术 教法 任务驱动法 学法 自学法 教学目标 初步理解信息与信息技术的基本概念； 了解信息技术在日常生活中的存在。 教学重点 了解信息传递的过程和方式。 教学难点 理解信息与信息技术的概念。 教具 计算机 学具 计算机 教学过程 ： （一）创设情境，激发兴趣 师：谁能说一说天空阴云密布将会怎样？早晨听到闹铃声说明什么？请一、两位同学回答，在学生回答时教师要注意引导学生说出“信息”，引出本课问题：什么是信息？ （二）任务驱动，自主探究 任务一：信息是什么？人们通过哪些方式传递信息？师：请同学们从第一页“一、无处不在的信息”一直读到第二页。以自读为主，看谁找到答案最快？学生汇报（教师相机课件出示结绳记事、烽火狼烟和雷达）任务二：你身边离你最近的、最常用的信息技术有哪些？生活中有哪些地方应用了信息技术？探究：书中第三页的事例说明了什么？还有那些常用的信息技术？小组讨论并汇报（教师要求每组最后要推选一名代表来说明本组的讨论结果，可以采取请学生为大家看图讲故事或者讲述自己知道的有关信息技术的小故事的方式，来激发学习兴趣，加深对信息技术的理解。） （三）巩固实践，发展创新 1、比赛抢答（1）什么是信息？什么是信息技术？ （2）古人怎样传递信息？现代人又是怎样传递信息的？ 2、协作学习分组讨论：大家在计算机教室上课时应该怎么做？在利用、传播信息时，哪些应该做，哪些不应该做？（可以先让学生回答，然后，教师加以强调，以加深学生对信息道德的理解和记忆。） （四）评价小结出示评价表：我学、我收获评价表评价内容我知道了什么是信息。我知道了在我们的生活中，信息无处不在。我了解了技术是什么。我知道了信息传递的过程。我懂得了信息技术是怎么回事儿。我明确了信息技术课不是我想象的计算机课。本课学完后，我能列举出身边的信息。今天的信息技术课，我有所收获。 小结 信息就是用语言、文字、数字、符号、图像、声音、表情等方式传递的内容。 板书设计 1、信息与信息技术 一.无处不在的信息 二.信息的传递与信息技术 课后反思： 信息技术与生活 课题 2、信息技术与生活 教法 任务驱动法 学法 自学法 教学目标 1、了解生活中的信息技术，知道传感技术、微电子技术和虚拟现实技术在生活中的应用，了解《全国青少年网络文明公约》，熟练运用身边的信息技术工具解决生活中的实际问题。 2、自主探索、发现身边的信息技术的应用，了解信息技术的重要性。 3、培养良好的上网习惯，提高信息素养。 教学重点 知道生活中常用的信息技术，了解《全国青少年网络文明公约》。 教学难点 理解信息技术中的虚拟现实技术。教学准备硬件环境：586以上计算机，多媒体网络教室，演示用计算机，智能手机。 教具 计算机 学具 计算机 教学过程 课前准备：网络计算机教室、课件、可自制多媒体演示课件。 导入： 同学们，这可是一只聪明的“小老鼠”哟！先认识一下它吧。 新授： （一）创设情境，激发兴趣 播放神十发射、太空授课视频师：谁能说一说神州十号飞船是靠什么来发射的？太空授课是怎样传到地面上的？在学生回答时教师要注意引导学生说出“现代通讯技术”。师：现代通讯技术有哪些？（引导学生自学第五页：1、现代通讯技术）学生抢答（教师指导、个别点拨） （二）任务驱动，自主探究 任务一：了解计算机与网络技术 1、生活中你见过哪些计算机用品和相关设备？ 2、一台单一的计算机是独立工作的，那么要实现多台计算机一起工作，我们要借助什么技术？ 3、除了银行自动取款机和条码扫描器，你还知道哪些生活中的用品是应用这种技术的？学生自学第六页； 2、计算机与网络技术，小组讨论、汇报。 任务二：了解传感技术与微电子技术除了较大的电子设备应用现代信息技术，我们身边还有没有小一些的日常使用的信息技术设备？学生自学第六页； 3、传感技术与微电子技术，小组讨论、汇报。教师相机出示机器人、智能手机，增强学生的直观理解，来激发学习兴趣。 任务三：虚拟现实技术播放电子游戏的视频片段、智能手机等。通过实物演示，帮助学生直观理解虚拟现实技术的含义，突破难点。 （三）巩固实践，发展创新 1、小组讨论信息时代给我们现实生活带来的好处？ 2、课堂竞赛出门与父母走散，该采用什么办法用哪种信息技术工具？给外地的亲友送上节日的祝福，该采用什么办法用哪种信息技术工具？与朋友们聊天的方式，该采用什么办法用哪种信息技术工具？ 3、学习网络文明公约通过小竞赛的问题解决，让学生自然感觉到现代信息技术网络给我们带来的实用性、便利性、方便性，教师适时引出信息道德和网络文明公约。要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不辱骂欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。要树立良好榜样