本科财务管理专业学科建设亟待创新.PDFVIP

全国中文核心期刊阴 本科财务管理专业学科建设亟待创新 北京交通大学 王志亮 河北师范大学 牛如海 】 【摘要 财务管理理论研究的野泛西方化冶直接导致其与我国企业理财实践的脱节袁并造成国内本科财务管理专业学 科建设存在众多缺陷遥 这种状况严重阻碍了国内财务管理学科的进一步发展及其在实践中的应用遥 因此袁必须对本科财务 管理专业学科建设在学科定位尧培养目标尧课程体系设置和教学实施方式等方面进行必要的创新遥 】 【关键词 财务管理 学科定位 培养目标 课程设置 国内财务管理的主流研究基本上是借鉴西方成熟的财务 内财务管理理论研究与企业财务管理实践的严重脱节遥 这种 理论和方法体系遥 由于忽视了学科建设的环境适应性袁对西 状况必将严重阻碍我国财务管理学科理论研究和实践活动 方财务理论和方法体系过多的野继承冶袁导致了我国财务管理 的进一步发展和繁荣遥 理论研究的野泛西方化冶袁已经造成了国内财务管理理论研究 在学科定位问题上袁众多国内学者从西方资本市场和与 和企业理财实践的脱节遥 这种状况严重阻碍了财务管理学科 之密切相关的金融学出发袁 阐述了金融经济学由金融市场 建设的进一步发展遥 为此袁我国财务管理专业学科建设必须 学尧投资学和公司理财学渊财务管理学冤三部分组成袁从学术 进行必要的创新遥 渊源上认定了财务管理属于金融学的一个分支遥 这种财务管 一、客观环境的发展要求实现财务管理专业学科定位的 理学科定位的学术渊源论自然有它的道理袁但笔者认为有点 创新—— “中西二分法” 唯西方论遥 它只看到了西方财务的发展史袁没有考虑我国经 —财务管理学科定位的 无论从世界范围还是从国内来看袁财务管理都属于比较 济发展的现状遥 年轻的边缘学科遥 相比之下袁西方财务管理理论发展比较成 西方资本市场起步早袁 是随着市场经济的发展自然产生 熟袁并趋向于使用严密的数理分析方法进行实证研究遥 国内 并逐步完善起来的袁至今已高度发达遥 在这个过程中袁金融 财务管理基本上沿用了西方的财务理论体系袁在理论研究上 学尧财务管理学都有一个从容的尧天然的成长过程遥 而我国的 也拘泥于西方既有的研究方法遥 这实际上是对国内财务管理 资本市场起步晚袁是作为国有经济体制改革的推进剂而人为 学科定位存在认识上的偏差袁这种偏差在客观上已经造成国 催生的袁没有形成野金融派生理财冶的天然发展条件遥 财务管 中袁学习者不但可以体验到知识运用的成就感袁产生愉悦的 多元化的智能发展取向简单化袁从而抑制了有着不同智能发 学习经验袁而且根据灾则燥燥皂的期望和价值理论袁可以在各种互 展特点的学习者的学习需求遥 一部分具有个性化需求的学生 动合作教学活动中袁明确并修正其学习目的袁激发学习热情遥 逐渐被野边缘化冶袁严重损害了会计双语教学课程所蕴含的培 在这一教学氛围下袁不但更易于语言智能与会计专业逻辑思 养英文语言环境下的会计技能尧训练英语会计研究文献的阅 维智能的融合与互动袁而且能促进人际关系智能尧自我认识 读能力和写作能力尧强化涉外财务工作的交流能力以及英语 智能尧自然观察智能等的综合提高遥 根据多元智能理论的实 专业化应用能力等多种特有功能遥 因此袁建立多元化的评估 践要求袁 笔者在会计双语教学中所运用到的情境互动化教学 测试模式势在必行遥 活动如表猿所示遥 笔者认为袁在会计双语教学的课程测试当中袁可以采用笔 猿援课程测试评估的多元化遥 传统的课程测试主要以笔试 试与口试相结合尧平时检测与期末测验互补尧客观试题与主 为主袁有的辅以一定的平时作业和课程论文袁主要测试学生 观命题并行的灵活多样的评估测试模式遥 对于必须掌握的基 对于知识点的识记与解题能力袁存在智能评估范围狭窄的缺 本知识点袁 可集中以笔试的客观题测试为主要测试项目袁其 陷遥 会计双语教学作为一门新兴的课程有其鲜明的特点袁多 他还可设计多种形式的项目则由学生进行选测袁 做到客观尧 元化的教学目标必然要体现在课程测试当中袁因此测试评估 公平地对待各种具有不