2017_2018学年高中历史专题819世纪以来的文学艺术3打破隔离的坚冰教案.docVIP

PAGE PAGE 7 三　打破隔离的坚冰 学习目标： 1.了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。 2.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 3.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 1.重点：(1)19世纪末至20世纪初期世界文学艺术获得发展的历史背景。 (2)19世纪末至20世纪初期世界文学艺术领域中的主要代表人物、代表作品、产生的重要影响及其蕴涵的艺术价值。 2.难点：(1)理解这一时期文学艺术领域取得发展的历史背景以及文学作品产生的影响。 (2)世界的交流与融合对文化的影响。 教材整理1　世界的文学 1．背景 (1)经济：第二次工业革命后，各国文化出现交流与融合，取得了共同发展，二战后第三次科技革命兴起。 (2)政治：垄断资本主义形成，受两次世界大战及俄国十月革命的影响。 2．概况 国家(地区) 代表 代表作 作品地位(意义)特点 法国 罗曼·罗兰 《约翰·克利斯朵夫》 被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品 美国 德莱塞 《嘉莉妹妹》《美国悲剧》 使人们清晰地看到了美国社会的真实的情况，至今影响巨大 海明威 《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》 表达作者强烈的反战情绪，是反战名篇 《老人与海》 表现了当时的社会现实，创作手法被称为“冰山原则” 亚、非、拉 泰戈尔(印度) 诗集《吉檀迦利》小说《戈拉》 1913年成为亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者 川端康成(日本) 《雪国》《千只鹤》《伊豆的舞女》 以优美的笔触表现了“日本人内心的精髓”。1968年获诺贝尔文学奖 [课中思考]　阅读教材P154“学习思考”：请分析19世纪末20世纪初世界文学的特点。 【提示】　这一时期的文学特点主要体现在两个方面：第一，欧美国家的文学继续发展，并且与社会现实的联系更为紧密，尤其是在美国，德莱塞和海明威开创了美国文学史上的“黄金时代”；第二，除了欧美国家，这一时期亚、非、拉等国家的文学也取得了令人瞩目的成绩，特别是印度和日本更具有代表性。 教材整理2　用笔战斗的无产阶级勇士 1．高尔基 (1)地位：被誉为“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义现实文学奠基人以及无产阶级革命文学的导师。 (2)代表作 ①散文诗：《海燕》是不朽的无产阶级革命的战斗檄文与颂歌。 ②《母亲》：被列宁称赞为“一本非常及时的书”。 ③自传三部曲：《童年》、《在人间》和《我的大学》。 2．尼古拉·奥斯特洛夫斯基：代表作《钢铁是怎样炼成的》。 3．鲁迅 (1)《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，揭露了家族制度和封建礼教“吃人”的本质。 (2)《阿Q正传》是中国现代文学史上的不朽杰作，表现了被压迫者身上无可救药的精神病态。 教材整理3　音乐的变奏 1．印象主义音乐 (1)历史地位：法国作曲家德彪西是印象主义音乐的代表人物，被认为是20世纪音乐界承前启后的天才人物。 (2)艺术特色：印象主义音乐和印象主义绘画一样，追求的是一种朦胧的效果。从德彪西的音乐中，人们可以领略到一种朦胧、飘逸、空幻和幽静的意境。 (3)代表作：交响诗《牧神午后》以及管弦乐《夜曲》、钢琴曲《月光》等。 2．表现主义音乐 (1)特色：重在表现内部、表现自我。 (2)代表人物：勋伯格是有犹太血统的奥地利作曲家。 (3)其重要作品有：《乐队变奏曲》、《小提琴协奏曲》、《华沙幸存者》等。 3．新古典主义音乐 (1)特点：将18世纪的古典主义融进了20世纪的新文化中，强调音乐风格的简约和自然。 (2)代表：俄国作曲家斯特拉文斯基，代表作是《浪子历程》、《春之祭》等。 教材整理4　毕加索与立体派 1．立体派 (1)兴起：20世纪以后在法国兴起。 (2)特点：将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间，画面呈现出支离破碎的感觉。 2．毕加索 (1)地位：最有影响力的现代立体派画家。 (2)成就 ①“黑人时期”：1907年前后，创作出第一幅立体主义绘画《亚威农少女》。 ②分析立体主义和综合立体主义时期：主要作品有《弹曼陀铃的少女》、《少女肖像》以及《有藤椅的静物》等。 ③“新古典主义时期”：第一次世界大战后。 ④1937年：创作出震撼画坛的名作《格尔尼卡》，画面采用 了立体主义、半写实主义等多种手法与风格，描绘了战争带给居民的伤亡和惊恐。 [课中思考]　(1)阅读教材P157“学习思考”： 试着用立体派的创作手法绘制一幅作品，从中体会立体派绘画的特点。 【提示】　立体画派将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间，给人一种支离破碎的感觉。 (2)阅读教材P158“学习思考”：请谈谈你对毕加索的《格尔尼卡》的理解。