英国社会工作教育发展概况及其启示.pdfVIP

社会学与社会工作 社会学与社会工作 英国社会工作教育发展概况及其启示 李迎生, 张朝雄, 孙 平, 张瑞凯 （中国人民大学社会与人口学院 北京，100872） 摘要 本文全面考察了英国社会工作教育发展的概况,对该国社会工作教育发展过程中形成的研究导 [ ] 向的人才培养体系与实务导向的资格教育体系并行不悖的二元结构模式进行了重点考察,并结合具体 案例对这一模式做了比较分析。最后从目前中国社会工作教育发展的实际需要出发,讨论了英国独具特 色的社会工作教育发展道路提供的几点启示。 关键词 英国; 社会工作教育; 概况; 启示 [ ] 中图分类号 文献标识码 文章编号 [ ]C916 [ ] A [ ]1008-7672（2007）03-0011-07 党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会 开创了社会工作人才培养的先河。 主义和谐社会若干重大问题的决定》发出了“建设宏大的 社会工作教育是社会工作专业体系的重要支柱，同时也 社会工作人才队伍”的战略号召，指出：“造就一支结构合 是社会工作专业化的动力与源泉，其发展得到英国政府的高 理、素质优良的社会工作人才队伍，是构建社会主义和谐 度重视与大力支持，在政府的直接指导与推动下，英国社会 社会的迫切需要。”社会工作教育在社会工作人才队伍的 工作相关领域的人才培养和学科专业设置日臻完善，逐步建 建设中具有基础性和前提性的地位。鉴于我国社会工作教 立起走在世界前列的特色鲜明的社会工作教育模式。 育起步较晚、基础薄弱、难以适应国家发展对社会工作人 英国模式的典型特征是研究导向的人才培养体系与 才的迫切需要的现实，对发达国家社会工作教育的发展状 实务导向的资格教育体系并行不悖的二元结构。研究导向 况做全面考察，从中吸取有价值的经验与启示，以为中国 的人才培养体系作为英国社会工作教育体系中的较高层 发展社会工作教育提供参考，显然是必要的。本文我们选 次，涵盖硕士和博士两个培养环节，其目的在于塑造社会 择英国的社会工作教育发展概况作为考察、分析的对象。 工作相关领域的学术研究型人才，为社会工作的发展提供 理论支持与智力源泉。这一模式将在后文作详细介绍，此 一、发展概况 处不再赘述。 作为社会工作教育的发源地，英国对社会工作人才培 英国社会工作资格教育体系的形成与发展，以1970 养与课程设置的探索可以追溯到十九世纪末。早在 1893 年“社会工作教育训练中央委员会”(CCETSW)主管英国社 年，英格兰就由济贫院和慈善组织会社合作开设了为期两 [2](P200) 会工作教育 为起点，表现为专业教育与职业资格发生 [1] 年的“慈善训练”，该训练作为社会工作专业教育的雏形， 日益紧密的联系，即社会工作教育日益职业化的过程。而 收稿日期 [ ]2007-09-17 基金项目 [ ]本研究受到教育部2007年度人文社会科学研究专项任务项目“高等院校社会工作人才培养体系及社 会工作专业学科建设”的支持，课题组的讨论及交流对本文有一定启发。 作者简介 [ ]李迎生，中国人民大学社会与人口学院教授、博士生导师，兼社会工作学系系主任，主要从事社会政策 理论与应用及应用社会学研究；张朝雄、孙平，中国人民大学社会与人口学院社会工作专业硕士生；张瑞凯，中国 人民大学社会与人口学院社会